教学设计文明的冲撞与交融.docVIP

教学设计 科目：八年级历史 教学对象：初二126班 课时： 1课时 提供者：郭利平 单位：汾阳市海洪中学 一、教学内容分析 ?本节课是北师大版八年级下册历史第23课《文明的冲撞与交融》，这节课主要学习文明交往的两种方式：暴力冲撞与和平交流。这节课可以说是概括性很强的一节课，它总结了古代文明之间交往方式的类型，通过学习这节课，学生们认识到了和平交往是主流，通过学习这节课让学生深刻体会到和平与发展是当今世界两大主题。 二、教学目标 ?知识与技能：1.说出希波战争、亚历山大东征等基本史实。 2.知道马可.波罗来华、阿拉伯数字的发明与传播等史实。 3.例举古代文明之间交往方式的类型，说出他们之间的区别。 ?过程与方法：1.收集有关亚历山大、马可波罗的材料，讲述他们的故事。 2.分组讨论：暴力冲撞与和平往来，哪一种方式对文明的发展更有利？ 3.认识世界各国各地区和平交往的重要意义。 ?情感态度与价值观：1.通过对古代文明之间暴力冲撞与和平交流典型事例的学习，认识和平交往对文明扩展的重要性。 2.通过对古代人类文明发展过程的探究性学习，激发学生的探究意识和学习历史的兴趣。 三、学习者特征分析 ?本节课结构安排调理，先是暴力冲撞（包含希波战争和亚历山大东征）这一知识点；然后是和平交往（阿拉伯数字的发明与传播和马可波罗来华）这一知识点，一目了然，便于学生学习，而且课本中有许多生动