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浅析“学在淮安”的教育意蕴 洪泽县实验小学 杨娟 随着社会的发展和教育改革不断深入，每个地区都在建构自己的教育特色，打造自己的教育品牌，推进自己的教育文化。淮安从社会经济发展高度认识教育，发展教育，提出“学在淮安”这一教育命题，内涵特别丰富，思想非常深刻。笔者从教育自身视角认识、思考和剖析“学在淮安”的意蕴，觉得至少包括以下几层含义。 “学在淮安”是一种教育境界。她表明了淮安教育的根本意义——“淮安在学”。学校是社会发展的缩影，每个地区的教育受区域主流文化的影响，都会打上社会文化的烙印；同时，学校也是社会发展的方向，学校的意义还在于用自己的主流文化引领社会文化的发展。淮安提出“学在淮安”其意旨是全力建构“学在淮安”的学校教育，并以此引领整个社会形成良好的“学风”，把淮安建打造一个学习型社会。 “学在淮安”是一种教育哲学。她表明了淮安教育的核心价值—— “淮安为学”。每个地区都有自己的区域文化，每个区域的教育也会因为地域文化的影响形成自己的本质特征，这种“特质”通常会形成相对稳定的教育文化，且这种文化也都有其核心价值。淮安提出“学在淮安”其意旨是引领学校重塑自己的核心价值观，并形成整个淮安教育哲学，即淮安的教育是基于“学”，为了“学”，不是为了“教”，从而促进淮安形成“关注‘学’”的教育文化。 “学在淮安”是一种教育目标。她表明了淮安教育的重要目的——“学‘数’淮安”。教育是社会文