从基本范畴词看认知语言学理论与英语词汇教学.docVIP

摘　要: 英语词汇是英语教学的核心,本文试着从认知语言学所关注的两个方面:基本范畴词和隐喻来阐述认知语言学理论对英语词汇教学的指导作用,使学生更加形象、灵活、认知语言学轻松地掌握更多词汇。 关键词: 认知语言学; 基本范畴词; 隐喻; 英语词汇教学 认知语言学是近一二十年才发展起来的新的学科,是认知心理学与语言学相结合的边缘学科。认知语言学研究人对世界的感知、经验、观察事物方式如何影响人们对语言的使用,特别是在同样符合语言规范的条件下如何选择不同的词与句子来表达非客观的意义。经验观 the experiential view 和突显观 the prominence view 是对语言认知的研究的两个方面。具体地说认知语言学的研究范围包括:一方面是语言概念形成中的认知,即人是怎样运用语言符号对事物进行概念化的,这涉及基本范畴与隐喻认知模式等。另一方面是语言使用和理解的认知过程,即人是怎样运用结构实现其交际功能的,这涉及语义结构中的突显与选择。经验观的优越性在于它可以提供对语言和意义更丰富、自然的描述。基于对世界的经验,人们是从两个基本层面上认知世界的:一是基本范畴。也就是说,人是从具有完形特性的中间层面开始,向更高或更低层面认识世界的;另一基本层面是从具体事物的原型向外扩展到范畴边缘成员一直到更抽象的事物和概念的。如此,人们对具体的、可以直接理解的事物的经验,为我们认识更复杂