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2015年天津大学网络教育专升本教育心理学模拟试题 一、教育学 （共67题） 1. 古代《四书集注》的作者是（ ）。 A.韩愈 B.王守仁 C.董仲舒 D.朱熹 2. 《教育论》的作者是（ ）。 A.乌申斯基 B.卢梭 C.斯宾塞 D.昆体良 3. 《大教学论》一书是（ ）的著作。 A.斯宾塞 B.洛克 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐 4. 在中国古代，认为教育的作用在于用人的力量去矫正人的恶性，持这种观点的教育家是（ ）。 A.孟子 B.荀子 C.孔子 D.老子 5. 英国教育家洛克的代表作是（ ）。 A.《大教学论》 B.《教育论》 C.《爱弥尔》 D.《教育漫话》 6. 把学生的“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是（ ）。 A.苏霍姆林斯基 B.巴班斯基 C.赞科夫 D.巴拉诺夫 . 7. 将教学过程划分为：社会、心理、控制三方面成分的教育家是（ ）。 A.布鲁纳 B.赞科夫 C.阿莫纳什维利 D.巴班斯基 . 8. 现代教育派的代表人物是（ ）。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.洛克 . 9. 在西方，古罗马昆体良的教育名著是（ ）。 A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《大教学论》 D.《教育论》 . 10. 主张用实验方法来研究儿童和教育问题的教育理论是（ ）。 A.批判教育学 B.实用主义教育学 C.文化教育学 D.实验教育学 11. 提出“最近发展区”理论的教育家是（ ）。 A.皮亚杰 B.赞科夫 C.维果茨基 D.苏霍姆林斯基 12. 提出“儿童智力发展阶段与教学关系理论”的教育家是（ ）。 A.苏霍姆林斯基 B.赞科夫 C.皮亚杰 D.巴拉诺夫 13. 传统教育派的代表人物是（ ）。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.洛克 D.斯宾塞 14. 卢梭的人性观是（ ）。 A.性善论 B.性恶论 C.性不善不恶论 D.善恶兼有论 15. 在中国古代，认为教育的作用在于保持人所固有的善心，持这种观点的教育家是（ ）。 A.孟子 B.荀子 C.孔子 D.老子 . 16. 《德国教师指南》的作者是（ ）。 A.赫尔巴特 B.第斯多惠 C.培根 D.亚里士多德 . 17. 童年期又称学龄初期，相当于（ ）。 A.幼儿园阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段 . 18. 为人的身心发展提供可能性的生理前提因素是（ ）。 A.遗传 B.身体素质 C.生理成熟度 D.个体活动 . 19. 在我国50年代和90年代出生的儿童，其身心发展的指标具有差异，这说明儿童的身心发展具有（