彭夏老师青蓝工考核验收课受评材料公示.docVIP

彭夏老师青蓝工程考核验收课受评材料公示： 教师：彭夏（高一数学） 师傅：王桃利 课题：正弦定理 时间：2008年4月29日下午第二节 班级：高一（14）班 隶属考核小组：理科一组 《正弦定理》教学设计 高一 彭夏 【教学目标】 通过已学过的直角三角形的边角关系，探讨一般三角形中角的正弦与边的关系，发现并掌握正弦定理及其证明方法；能根据正弦定理解决三角形中的简单问题。 【教学重点】1.正弦定理的推导过程. 2.正弦定理的初步应用. 【教学难点】正弦定理的猜想提出过程 【教学方法】讲练结合 【教学时数】一课时 【教学内容】 一．定理引入： 在初中学生已经学习过解直角三角形的 问题，在， 如图所示，引导学生回忆在直角 三角形中，边长和角度之间有什么样的关系。 学生容易得到： 所以有 进一步提问：这个关系式能不能推广到任意三角形？ 二．定理证明： 在锐角三角形中， 引导学生将要证的连等式分成两个等 式来证，然后过C点作高CD，把斜三角形 分成两个直角三角形，借助CD相等， ， 证得一个等式，同理可证另一个等式。 于是连等式得证。 正弦定理：在任意三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即正弦定理 三．解斜三角形： 正弦定理可以解决三角形中两类问题： ①已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角，进而可求其他的边和角; ②已知两角和一边，求另一