思品第十五课《个代表》教学设计(教科版九年级).docVIP

课题 第十五课《“三个代表”》 课 标 与 教 材 课标依据：三.4.1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道发展中国特色社会主义必须坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。 教材内容分析：本课包括三个主题：即中国共产党代表先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益教学重点和难点“三个代表”的? “三个代表” 重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，是党的先进性的集中表现。只有让学生在实际生活中真正地感受到中国共产党努力践行“三个代表”重要思想的具体做法，采取的政策和措施，才能增强学生热爱中国共产党的情感，坚定社会主义信念，以实际行动拥护党的领导。 学 情 分 析 学生已经在“小平，您好”的学习过程中了解了“三个代表”，但是具体内容不清楚。对于改革开放的成就学生已经了解很多，在本课的学习中主要让学生理解坚持社会主义是正确的、坚持中国共产党的领导是正确的、坚持改革开放是正确的。但是“三个代表”重要思想及科学发展观的科学内涵具有较强的理论性，对于九年级学生来讲有一定的难度。 教 学 目 标 情感、态度、价值观:感受中国共产党的先进性，增强热爱中国共产党的真情实感。 能力目标：提高搜集、分析与归纳社会信息的技能，培养运用科学观