等腰三角形和等三角形_案例.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学数学 （等腰三角形和等边三角形） 山东省青州市东夏镇东夏小学 齐立杰 教案背景 1、面向学生： (小学 2、学科：数学 3、课时：1 4、学生课前准备： 一张长方形纸、一张正方形纸、剪刀】例题中的三角形，一张长方形纸、一张正方形纸、剪刀等1、让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形，知道等腰三角形边和角的名称，知道等腰三角形两个底角相等，等边三角形三个内角相等，能正确判断。 2、让学生在探索图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展空间观念，锻炼思维能力。 3、让学生在学习活动中，进一步产生对数学的好奇心，增强动手能力和创新能力。 教学难点：探索发现等腰三角形和等边三角形的特征例题中的三角形，一张长方形纸、一张正方形纸、剪刀等教材先给出有两条边相等的锐角三角形、直角三角形和钝角三角形各一个，让学生量一量每个三角形各条边的长，发现它们的共同特点是有两条边相等，然后概括等腰三角形的概念。接着通过用纸对折出等腰三角形，使学生进一步体会等腰三角形的特征最后认识等腰三角形各部分的名称，明确等腰三角形的两个底角也相等。认识等边编排与等腰三角形类似，其中等边三角形的3个角都相等的特征是让学生在对折中发现的。探索发现等腰三角形和等边三角形的特征锻炼思维能力自主探索主动发现认识等腰三角形初步感知剪一剪认识等腰三角形各部分名称各部分名称认识特征认识等边三角形等腰三角形和等边三角形认一认找一找剪一剪画一画运用知识解决问题 3、在探索认识特征初步感知】/p-116567520.html 彩色突出显示每个三角形相等的两条边。 3）小结：像这样，两条边相等的三角形是等腰三角形。 [板书]课题 （二）直观感知，加深认识长方形纸? ?对折? ?画对角线? ?沿对角线剪? ? 展开认识等腰三角形各部分名称认识特征】/view/353189.htm 2、认识等边三角形 （一）初动手介绍剪的方法。正方形纸? ? 对折? ? 斜折并画上点? ???画线并剪开认识等特征】/view/353191.htm 二、巩固应用 1、完成“想想做做”的题目 第1题，让学生说出判断的理由。 第2题，学生独立操作，交流。为什么是等腰三角形和直角三角形。 拓展 【百度搜索】/view/1257452.htm 第3题，学生先按要求画图形的另一半，再依次说明为什么是等腰三角形，按角分是什么三角形？ 说明等腰三角形是按照三角形边的特点分类。 第4题，通过画图，学生进一步体会等腰三角形可以是直角三角形，也可以是锐角三角形，还可以是钝角三角形。 第5、6、7题，指导学生通过计算得出结果。 三、总结 拓展 1、提问：这节课你学习了什么知识？有哪些收获？还有不明白的地方吗？ 2、阅读“你知道吗？” 师配乐讲解 雪花的画法 3、欣赏生活中的等腰三角形 /i?ct=201326592cl=2nc=1lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0ie=utf-8word=%E7%94%9F%E6%B4%BB%E4%B8%AD%E7%9A%84%E7%AD%89%E8%85%B0%E4%B8%89%E8%A7%92%E5%BD%A2 生活中的等边三角形 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1358517183875_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E7%94%9F%E6%B4%BB%E4%B8%AD%E7%9A%84%E7%AD%89%E8%BE%B9%E4%B8%89%E8%A7%92%E5%BD%A2 4、计算金字塔每个侧面的底角大约多少度？ 百度搜索金字塔图片 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1358517226094_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E9%87%91%E5%AD%97%E5%A1%94%E5%9B%BE%E7%89%87 四、课堂作业 想想做做第32页 5、6、7 五、附板书 等腰三角形和等边三角形 两条边相等的三角形是等腰三角形。等腰三角形的底角相等。 三条边相等的三角形是等边三角形。等边三角形的三个角相等。 教学反思 1、根据教材内容及学生学习特点，我尝试充分利用课件、教学光盘，简单的实践活动、观看百度视频等直观手段，增