教师综合评价方2013-2014.docVIP

教师综合评价方案 单 位：大龙华中心小学 学 年：2013-2014 时 间：2013年9月 教师综合评价方案 根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中关于“建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系”精神和我校发展的实际需要，必须改革我校现行的带有随意性的教师评价机制，充分发挥评价促进发展的功能，改善教育全过程，提高教育工作质量，探索和构建有利于加强教师职业道德建设、促进教师专业水平提高、挖掘教师的创造性的评价体系，特制定本方案。 基本理念 学校以教师为本理念；多元化理念；可持续发展理念；以学评教理念。 基本原理 方向性原则；激励性原则；反馈调节原则；实事求是原则；可操作性原则；自我反思原则。 内容和标准 表一：义务教育阶段教学评估工作纸（教师评估） 表二：义务教育阶段教师教学评估工作纸(教师自评) 表三：义务教育阶段教师教学评估工作纸(教师互评) 表四：义务教育阶段教师教学评估工作纸（校评） 表五：义务教育阶段教师教学评估汇总表 表六：义务教育阶段教学评估学生问卷调查情况汇总表 相关部门可以据此内容和标准制定考核细则。 形式与方法 （一）教师自评 教学反思、教学叙事、教学案例、周期性总结、教学论文、学习笔记，以及教师个人发展评价、教师专业素质发展评价等。 （二）教师互评 听评课、学术交流、平时交谈、集体