体育与健康达标理论复习.docVIP

体育与健康达标理论复习题 一. 填空题 1.《体育与健康课程标准》将课程学习内容划为，，，，等五个学习领域。 标准按层次将教学内容设计为 精学类， 简学类 ，介绍类，锻炼类四类教材层次。 3.体育（与健康）课程价值主要表现在增进身体健康 ， 提技能高身心健康水平 ，增强社会适应能力，获得体育与健康知识四个方面。 4.制订运动处方时需充分考虑运动的 ，和三个要素，使体育锻炼更加有针对性和时效性。 5. 1992年世界卫生组织在《维也纳宣言》提出健康的四大基石，它们是 ， ，， 。 6.新课程倡导的学习方式是 ， ， 。7.体育与健康课程是一门 为主要手段、以 为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出 目标的一门课程。 1.体育（与健康）课程： 2.体育（与健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。。 3.健康： 4.社会适应： 5.体育： 6.学习领域： 7．健康—指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会适应各方面都完善的状态。、极点——在中长跑过程中，有一段时间身体感到特别难受，出现胸部发闷、呼吸困难、心跳急骤、腿软、头晕恶心、步子发沉等现象，这就是生理学上所指的“极点”它是一种正常的生理现象。．列——左右并列成一排叫列。．翼——队形的左右两端叫翼。11、终身体育：终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想的 指导下，以体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。 2、水平目标： 1. 当前我国教育改革的核心是　（ A ）　。 Ａ、课程改革　　　Ｂ、教法改革　　Ｃ、评价改革　　Ｄ、目标改革 2. 创新型课堂教学应是（ D ）　。 Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性； Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。Ｄ、包括Ａ、Ｂ、Ｃ。 3. 实施素质教育应以培养学生的?（ B ）　为重点． (1)创造能力 (2)创新精神 (3)道德素质 (4)实践能力 A．(1)(2)?? B．(2)(4)?? C、 (1)(3)?? D．(3)(4) 4. 下列是对新课程下的教师的陈述，其中叙述不正确的是　（ C）　。 Ａ、课程计划的执行者．　　　　　Ｂ、学生发展的指导者,合作者. Ｃ、教育的研究者.　　　　　　　　Ｄ、社区教育的合作者,共建者. 5.目前体育与健康新课程初中阶段是属于（?D? ）阶段。 Ａ、水平一．　Ｂ、水平二. Ｃ、水平三.　Ｄ、水平四. 1、分腿腾越（纵放器械）是（ B ）生考核内容。 A、初中男 B、高中男 C、初中女 2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（ ）。 A、5% B、10% C、15% 3、体育课免修的条件是（ B ）。 A、有医生的证明 B、有生理缺陷 C、家长申请 4、体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的（ ）。 A、30% B、25% C、40% 5、体育教学中的“主导”指的是什么（B ）？ A、教材 B、教师 C、教学手段 6、投掷项目的技术一般包括几个阶段（ ）？ A、4 B、3 C、2 7、田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下（ ）？ A、3 B、2 C、1 8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（ ）。 A、1958年 B、1952年 C、1956年 9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场（ ） A、28 B、32 C、34 10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（ ）。 A、1分钟 B、1分30秒钟 C、3分钟 四、判断（