百分数应用题()浓度问题(教案).docVIP

浓度问题 适用学科 适用年级 教师姓名 适用区域 全国 课时时长（分钟） 120 学生姓名 知识点 教学目标 掌握在稀释、加浓、混合三种情况下如何寻找不变量 教学难点 如何让学生掌握解决浓度问题的基本解题思路 教学过程 一、复习预习 1、基本概念 溶质：在溶剂中的物质。 溶剂：溶解溶质的液体或气体。 溶液：包含溶质溶剂的混合物。 相互关系 在小升初应用题中有一类叫溶液配比问题，即浓度问题。我们知道，将糖溶于水就得到了糖水，其中糖叫溶质，水叫溶剂，糖水叫溶液。如果水的量不变，那么糖加得越多，糖水就越甜，也就是说糖水甜的程度是由糖（溶质）与糖水（溶液＝糖+水）二者质量的比值决定的。这个比值就叫糖水的含糖量或糖含量。类似地，酒精溶于水中，纯酒精与酒精溶液二者质量的比值叫酒精含量。因而浓度就是溶质质量与溶液质量的比值，通常用百分数表示，即， 浓度＝×100％＝×100％ 3、相关演化公式 溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量 溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度 溶液的重量×浓度＝溶质的重量 溶质的重量÷浓度＝溶液的重量 二、知识讲解 考点/易错点1 稀释：加水，溶质不变，溶液增加 考试题型之一为稀释浓度，即增加水或溶剂，使得溶质：溶液的值变小，在这种情况下溶质是不变的，溶液是增加的，解题时注意抓住不变量溶质来解题。 考点/易错点2 加浓：加溶质，溶剂不变，溶液增加 浓缩：蒸发水，溶质不变，溶液减少 另一种经常考的题型为浓度增加，根据浓度=溶质：溶液，可知有两种途经可以达到，即增加溶质或减少溶液，在解答此类题型时需要注意如何抓取不变量。当溶质增加时，溶剂（即水）是不变量，当蒸发水时，溶质是不变量。 考点/易错点3 混合：加溶液，溶质增加，溶液增加 较为复杂的浓度题型为混合问题，已知两种不同浓度的溶液一定量，混合成第三种浓度的溶液，求相关的溶液的浓度或量？解答此类问题一般可采取列方程的方式解答较为便捷。 三、例题精析 【例题1】 （稀释问题） 【题干】浓度为15%的盐水溶液60克，加入多少水就能达到浓度为10%的盐水？ 【答案】 解法一：① 浓度为15%的盐水溶液60克中含盐多少克？ 60×15%=9（克） ② 含盐9克浓度为10%的盐水溶液有多少克？ 9÷10%=90（克） ③ 需加水多少克？ 90-60=30克 答：加入30克水就能达到浓度为10%的盐水。 解法二：设加水X克 ? 加水前 加水后 前后情况 溶液重量 60 ? 60+x ? 变 浓度 15% ? 10% ? 变 溶质重量 ?60 ×15% ?(60+x)10% ? 不变 等量关系：加水前溶质的重量=加水后溶质的重量 依题意，得60 ×15%= (60+x) × 10% x=30 答：加入30克水就能达到浓度为10%的盐水。 【解析】根据题意溶质不变，先求溶质，再求出加水后的溶液，最后求加入多少水？ 【例题2】 （稀释问题） 【题干】有60克的食盐水溶液，若加入300克水，它的浓度就减少12.5%。原食盐水溶液浓度为多少，有多少克水？ 【答案】 解: 设原有食盐水溶液浓度为x% 60×x% ＝（300+60）×（x%－12.5%） 60x ＝ 360×－36060×12.5 X ＝ 4500÷300 X ＝ 15 根据 溶剂=溶液×（1-浓度百分数）所以原溶液水的质量为： 60×（1-15%）=51（克） 答：原食盐水溶液浓度为15%，有51克水. 【解析】 ? 加水前 加水后 前后情况 溶液重量 60 60+300 ? 变 浓度 x% x%－12.5% ? 变 溶质重量 60×x% ? （300+60）×（x%－12.5%） ? 不变 等量关系：加水前溶质的重量和加水后溶质的重量 【例题3】 （加浓/浓缩问题） 【题干】现有含盐16%的盐水30斤,要配制成含盐20%的盐水,（1）需蒸发掉水多少斤? （2）需要加盐多少斤？ 【答案】 解法一：设需要蒸发掉x斤水 依题意，得： 30 ×16% = 20% (30 － x) x = 6 即需要蒸发掉水6斤 【解析】（1）分析： ? 蒸发前 蒸发后 前后情况 溶液重量 30 30 － x ? 变 浓度 16% 20%