终结性情状体在语习得中的参数设置.docVIP

终结性情状体在二语习得中的参数设置 青岛科技大学 尹洪山 中国海洋大学 杨连瑞 摘 要：从跨语言的角度看，终结性情状体的语义概念具有合成性，受动词固有的体特征和词组内其它成分的双重制约。基于英汉两种语言的类型差异，本文旨在研究终结性情状体在中介语语法中的参数设置及其特点。研究结果表明，母语为汉语的中高级阶段学习者在习得英语的终结性情状时，更多的是利用了其内在的普遍语法知识，而不受母语迁移和课堂正规教学的影响。 关键词：终结性、语义特征、参数设置、二语习得 1．引言 动词情状体中的终结性(telicity)概念很早就受到了研究者的注意(如Dowty 1979; Krifka 1992), 并成为语义学和语言类型学研究的热点话题。在二语习得领域，较早的研究主要关注终结性语义特征对时体习得的影响，后来人们开始从句法与语义的界面角度考察终结性情状体的习得特点（如Slabakova 2005；黄月圆等 2007；Gabriele 2008）。虽然已有的研究对我们认识终结性情状体的习得规律不乏启示，但相对而言，针对母语为汉语的英语学习者所进行的相关研究却不多见，难以说明汉语所特有的参数设置对习得英语终结性情状体的影响。本文拟以中国学生为对象，对这一语言现象的习得进行研究和探讨。 2．文献综述 2.1 终结性情状体的类型特点 动词的终