信息传递(实验班).docVIP

一、选择题 1．(2010·中山模拟)下列现象中，信息传递不属于物理信息的是(　　)A．谈虎色变 B．杯弓蛇影 C．红杏出墙 D．抓耳挠腮 2．下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是(　　) A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长B．昆虫散发性外激素传递信息 “绿色”为食草动物提供信息 D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀 3．下列实例可以说明生态系统具有自动调节能力的是(　　) A．植食性动物数量增加，导致植物数量减少，从而引起植食性动物数量增长受到抑制 B．豆科植物供给根瘤菌有机养料，并从根瘤中获得含氮养料 C．山区植被遭到破坏后造成水土流失 D．废弃耕地上杂草丛生 4．(2010·潍坊模拟)生活于树木茂密的森林中的鸟类，最可能通过哪种方式传递信息(　　) A．飞翔行为 B．声音鸣叫 C．性外激素 D．鲜艳的羽毛 5．下图是一个能够自我维持稳态的生态系统必须满足的条件，则字母X最可能代表(　　) A．生物因素 B．共生关系 C．能量流动 D．物质循环 6．(2010·南京模拟)下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是(　　) A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境 B．信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制 C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用 D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的 7．在下列生态系统中，能提高区域生态系统自我调节能力的是(　　) A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量 B．增加该生态系统内各营养级生物的种类 C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡 D．减少该生态系统内生物的种类 8．某生物实习小组的同学用河水、洗净的砂、黑藻、草食小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如下图所示，下列说法正确的是(　　) ①乙中的生物存活时间最长　②丙的稳定性最差，植物在暗处不能进行光合作用　③往生态瓶放入少量蔗糖，为植物提供营养　④瓶中水量不能超过容积的一半 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 9．(数据分析题)在四个生态系统中，它们的非生物成分和日照状况无太大区别。其中的生物成分如下表： 生态系统编号 第一营养级的种群数 第二营养的种群数级 第三营养级的种群数 ① 20 30 15 ② 20 10 2 ③ 1 10 5 ④ 10 30 15 生态系统的稳定性最不易遭破坏和最易遭破坏的分别是(　　) A．①③ B．①④ C．①② D．②③ 10．下列事例中，属于恢复力稳定性的是(　　) A．由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害 B．当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化 C．乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故 D．一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态 11．在一个生态系统中的甲、乙、丙、丁四种生物，由于食物关系相互形成以下几种类型的结构，其中最稳定的是 (　　) A. 乙→乙→丙→丁 B． 丁 ↑ C. D．甲← 丙 →乙 12．如图为某一生态系统稳定性图解。对此理解不正确的是(　　)A．a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性 B．a为恢复力稳定性，b为抵抗力稳定性 C．恢复力稳定性与