AB专业三门公共数学课期末成绩数据分析资料.doc

AB专业三门公共数学课期末成绩数据分析 摘要 针对问题一，我们首先对数据进行了处理，剔除异常值。我们统计了A、B专业每个同学的高等数学、线性代数、概率论与数理统计的成绩，按照专业和科目划分为六个子样本。首先对各个子样本做K—S正态性检验，以判断样本总体的正态性。使用SPSS软件对A专业的高等数学和B专业的高等数学，A专业线性代数和B专业的线性代数，A专业的概率论与数理统计和B专业的概率论和数理统计分别做两个平均值的t检验。最终我们得出A、B两专业在三个科目上没有显著性差异的结论。 针对问题二，我们需要探究的是两个专业的学生的数学水平有无明显差异。我们首先将每个同学的高等数学，线性代数，概率论与数理统计成绩按照一定权重计算出三科成绩的平均值，该平均值代表了每个同学的数学成绩。按照A、B专业划分为两个子样本。我们使SPSS软件对各子样本做K—S正态性检验，得出样本总体正态性良好的结论。然后对两个样本采用做两个平均值的t检验，得出P值，大于显著性水平0.05，拒绝原假设，即认为两组数据之间没有显著性差异。我们得出A、B两专业数学水平没有差异的结论 针对问题三，需要分析高等数学对线性代数和概率论与数理统计的影响。我们我们统计了A、B专业每个同学的高数、线性代数、概率论与数理统计的成绩，分别看做样本一、二、三。当给出一个同学的高数成绩就对应了该同学的线性代数成绩，也就是说，该