高中物理《闭合电路欧姆定律》教案.docVIP

高中物理《闭合电路欧姆定律》教案 　　教学目标： 　　1 知识目标 　　1.1 知道电动势的定义. 　　1.2 理解闭合电路欧姆定律的公式，理解各物理量及公式的物理意义，并能熟练地用来解决有关的电路问题。 　　1.3 知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。 　　1.4 理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题。 　　1.5 理解闭合电路的功率表达式。 　　1.6 理解闭合电路中能量转化的情况。 　　2 能力目标 　　2.1 培养学生分析解决问题能力，会用闭合电路欧姆定律分析外电压随外电阻变化的规律。 　　2.2 理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题。 　　2.3 通过用公式、图像分析外电压随外电阻改变规律，培养学生用多种方式分析问题能力。 　　3 情感目标 　　3.1 通过外电阻改变引起电流、电压的变化，树立学生普遍联系观点。 　　3.2 通过分析外电压变化原因，了解内因与外因关系。 　　3.3 通过对闭合电路的分析计算，培养学生能量守恒思想。 　　3.4 知道用能量的观点说明电动势的意义。 　　教学建议 　　1 电源电动势的概念在高中是个难点，是掌握闭合电路欧姆定律的关键和基础，在处理电动势的概念时，可以根据教材，采用不同的讲法.从理论上分析电源中非静电力做功从电源的负极将正电荷运送到正极，克服电场力做功，非静电力搬运电荷在两极之间产生电势差的大小，反映了电源做功的本领，由此引出电动势的概念；也可以按本书采取讨论闭合电路中电势升降的方法，给出电动势等于内、外电路上电势降落之和的结论.教学中不要求论证这个结论.教材中给出一个比喻（儿童滑梯），帮助学生接受这个结论。 　　需要强调的是电源的电动势反映的电源做功的能力，它与外电路无关，是由电源本生的特性决定的。 电动势是标量，没有方向，这要给学生说明，如果学生程度较好，可以向学生说明，做为电源，由正负极之分，在电源内部，电流从负极流向正极，为了说明问题方便，也给电动势一个方向，人们规定电源电动势的方向为内电路的电流方向，即从负极指向正极。 　　2 路端电压与电流（或外电阻）的关系，是一个难点.希望作好演示实验，使学生有明确的感性认识，然后用公式加以解释.路端电压与电流的关系图线，可以直观地表示出路端电压与电流的关系，务必使学生熟悉这个图线。 　　学生应该知道，断路时的路端电压等于电源的电动势.因此，用电压表测出断路时的路端电压就可以得到电源的电动势.在考虑电压表的内阻时，希望通过第五节的“思考与讨论”，让学生自己解决这个问题。 　　3 最后讲述闭合电路中的功率，得出公式 ， .要从能量转化的观点说明，公式左方的 表示单位时间内电源提供的电能.理解了这一点，就容易理解上式的意义：电源提供的电能，一部分消耗在内阻上，其余部分输出到外电路中。 　　教学设计方案 　　闭合电路的欧姆定律 　　1 教育目标 　　1.1 知识教学点 　　1.1.1 初步了解电动势的物理意义。 　　1.1.2 了解电动势与内外电压的关系。 　　1.1.3 理解闭合电路欧姆定律及其公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题。 　　1.1.4 理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题。 　　1.1.5 理解闭合电路的功率表达式，理解闭合电路中能量的转化。 　　1.2 能力训练点 　　通过用公式、图像分析外电压随外电阻变化而变化的规律，培养学生用多种方法分析问题的能力。 　　1.3 德育渗透点[来源：高考资源网KS5U.COM] 　　1.3.1 通过外电阻的改变而引起I、U变化的深入分析，树立事物之间存在普遍的相互联系的观点。 　　1.3.2 通过对闭合电路的分析计算，培养学生能量守恒的思想。 　　2 重点、难点、疑点及解决办法 　　2.1 重点 　　①正确理解电动势的物理意义。[来源：高考资源网] 　　②对闭合电路欧姆定律的理解和应用。 　　2.2 难点 　　路端电压、电流随外电阻变化规律。 　　2.3 疑点 　　路端电压变化的原因（内因、外因）。 　　2.4 解决办法 　　制作多媒体课件，采用类比分析、动态画面、图像等帮助同学增强感性认识，逐步了解电动势的含义，推导闭合电路欧姆定律公式，分析各项的意义，使学生有初步整体感知，精选运用闭合电路欧姆定律分析路端电压随外电阻改变而改变的规律的典型例题，结合图像分析突破难点。 　　3 教学过程设计 　　引入新课： 　　教师：同学们都知道，电荷