董家湾小学校本研案例.docVIP

董家湾小学数学校本教研案例 李家山镇董家湾小学 赵萍 活动背景： 在数学课堂教学中，我们的教师重视课堂教学的引入和新授， 而忽视了课堂的练习设计。认为练习活动是“课堂教学的延伸和补充”。教师投入到练习活动设计上的精力和智慧往往微乎其微。对于练习活动的设计，教师通常是拿一些现成的习题应付了事；即使进行设计，也仅是针对课堂教学部分内容而言。因此，小学数学练习活动设计的问题正成为新课改的一个瓶颈，是数学课程改革最为薄弱的环节。如何把握练习设计的有效性原则，克服练习中存在的一些低效的、无效的问题，激发和调动学生学习的主动性，积极性和自觉性，做到既关注学生知识技能的掌握，又关注学生思维能力的发展、情感态度 与价值观的培养，为学生的可持续发展奠定良好的基础。为此，寻找根治重复低效的小学数学练习活动的方法，力争使数学练习有效、高效，。赵萍：本节数学练习课中教师与学生的定位明确，教师组织、引导学生用不同的方式展示、练习;课堂中学生的总体素质较好，扎实的预习效果成就了一节高效的课堂教学。教师特别关注学困生的学习，如课堂中教师特别关注马占林同学，让他两次发言，这样使学生的人格得到了尊重，从而产生学习的兴趣。 建议：在找2、3、5的倍数时让小老师上台板演讲解效果是否更好？数学练习课的学习中板书能否忽视？ 教研室李主任：课堂中能充分体现“教”路，不能实现“学”路。 中心校李主任：从学生练习的过程来看，学生对2、3、5的倍数的特征掌握的很好，都能准确熟练地总结出各自的特征。 建议：如果课堂中由小老师组织部分练习，效果会更好。 经过这次短时间（40分钟）的集体备课、做课、反思和议课活动，我们就怎样上好数学练习课梳理出了以下的成果： 数学练习课的课堂结构：回顾知识点——基本练习——找规律 找特点——拓展延伸。 数学练习课中要充分发挥评价的激励作用。如课堂中要采用形式多样的评价形式和方法，激发学生参与数学学习活动的兴趣。 数学练习课的课堂中也要有适当的板书，使其成为课堂的一个重要组成部分。 附：教学设计 课题：练习六教学目标： 知识与技能：整理和复习什么是奇数、偶数、素数、合数；怎样找出一个数的因数和倍数，进一步了解2、3、5的倍数的特征，并能正确判断一个数是不是2、3、5的倍数等。 过程与方法：使学生体会探索数的特征的一些方法，同时感受数学知识的内在联系。 情感态度与价值观：在巩固倍数和因数的同时让学生再次感受数学知识的内在联系，体验数学分类的严谨性和数学结论的确定性，体会数学内容的奇妙、有趣，产生对数学的好奇心。 教学重难点：能正确判断一个数是不是2、3、5的倍数，能找出一个数的因数。 教学准备：多媒体课件等。 教学过程： 一、倍数和因数的练习。 1、复习倍数和因数 方法：（1）让学生举例说明什么是因数和倍数。 （2）互相补充。 2、练习六第1题 方法：（1） 方法：（1）学生自主完成练习。 （2）集体交流想法和结果，互相补充订正。二、2、3、5的倍数的特征 1、复习2、3、5、等数的倍数的特征方法：（1）教师提问，学生思考。 （2）学生口答交流，互相补充。 2、练习六第2题方法：（1）学生交流预习完成的结果，互相补充评价。 （2）师生小结找2、3、5的倍数的方法。3、拓展练习（课件出示题目） 方法： 先让学生独立完成在书上，然后集体交流。 三、课堂总结 方法：1、学生说说本节课自己的收获，互相补充评价。 2、教师指导总结。??? credit management: clear conditions and requirements for loan extension. (10) recovery and disposal: 1 term in a year (including) within the loan, in addition to the monthly interest payment, due in principal repayment options, you can also select a matching service, equal principal repayment method; 2, Client Manager after receiving and reviewing early repayment of the application shall be submitted to the head of the Marketing Department for review, processing through the examination and approval procedures of repayment. (11) defined the off