苏教版五上语文三单元教学设计.docVIP

8、成语故事 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《画龙点睛》。 2、学会8个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“总是”、“不要……而要……”造句 3、解课文内容，联系生活实际知道三个成语的意思。使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 教学重难点： 1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。 2、加强朗读和复述训练。 3、明白成语故事中包含着的深刻道理。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课，揭示课题 　　同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。 　　(板书：8、成语故事) 　　谁来告诉大家，什么样的词称为成语? (人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处) 出示三个成语：自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛。这三个也是成语，它们的来历还有一个故事呐。 　　二、初读指导 1、布置课内预习。 过渡：课文中讲了哪三个成语故事呢?请大家读课文。 (1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。 (2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。 (3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。 (4)画出文中不理解的词，准备质疑。 2、学生自读课文，教师巡视指导。 3、检查自学情况。 (l)出示生字词。区分：买与卖 (2)请你说说哪些字音容易读错，要