窦喜强三年级数上册第一单元导学案.docVIP

第一单元：时、分、秒 课题一：秒的认识 班级_______姓名_______学习小组____ 小组评价_____教师评价 学习目标： 1、我能认识时间单位秒，知道1分＝60秒。 ?2．我能初步建立1分、1秒的时间观念。 ?3、我能体验到数学与生活的联系，受到珍惜时间的教育 学习重点： 时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。 一、知识链接 1、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( 　)个小格． 2、时针从“4”数走到“5”是（　 ）．分针从“6”走到“7”是（ 　）． 3、看教材第2页： 这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，快到：（ ）时（ ）分， 新年钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时：10 、（ ）、 8 、（ ）、（ ）、5、（ ）、（ ）、（ ）、1。 像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（ ）。 4、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒 （ ）、（ ）、（ ）。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、认识1秒 观察秒针的走动：（1）秒针走（ ）是1秒的时间。 （2）1秒有多长？你能做些（ ）。 2、认识几秒：（1）秒针从1走到2经过了（ ）秒？ 为什么？（ ） 我还知道；秒针从（ ）走到（ ）是5秒。 ??????????? （2）秒针从1走到3经过了（ ）秒？ 秒针从（ ）走到（ ）是10秒，秒针从4走到8经过了（ ）秒，秒针从12走到9经过了（ ）秒。秒针从（ ）走到（ ）经过了（ ）秒。 3、“分”和“秒”的关系 ：请大家观察课件的钟面，你有什么发现？ （1）秒针从12又走到12经过了多少秒？分针和秒针 有什么变化？ 分和秒有什么关系？ （提示：分针走（ ）格，秒针走（ ） 。秒针走（ ）圈，分针走 （ ） 。 （2）秒针走 （ ）圈是（ ）秒，分针正好走（ ）小格，由此得出1分＝（ ） 秒。 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 5、体验1分钟到底有多长。 （1）让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。 （2）活动1分钟能做什么呢？ 现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画 （ ）、 能写 （ ）、 能算（ ）。 （3）举例说说1分钟可以做（ ）事。 三、达标检测： 1、在括号里填上合适的时间单位。 大约每天睡9（　　　）　　　　系红领巾大约需要20（　　） 做熟饭大约需要25（　　　　） 2、人1分钟脉搏跳（　　）下，1分钟做（　　　）道题，1分钟写（　　　）个字。 3、深呼吸1次用（　　）秒，15秒内能深呼吸（　　）次。从1数到30用了（　　）秒。 *1分＝（　　）秒，120秒＝（　　）分 4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？ 五、课后作业：练习一1、2、3、5、6题 课题二：时间的计算 班级_______姓名_______学习小组____ 小组评价_____教师评价 学习目标： 1、我会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。 2、我会一些有关时间的简单计算。 3、我会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。 学习重点难点： 1、掌握时间单位之间的简单换算。 2、求经过的时间的方法。 一、自主学习 １、学习第4页例１． ２时等于 分。你的想法是;因为１时是 分，所以２时是（ ）个60分，也就是 分．所以２时= 分. 2、学习例2. 观察主题图钟表上所表示的时间，小明 离家， 到校。小明从家到学校用了 。你是怎样算的？ 。 二、合作探究、归纳展示