人教版数学一年级第一单元 准备课.docVIP

课 时 教 学 计 划 （ 教 案 ） 课 题 第一课时 数一数 授 课间 教 学 目 标 1．创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 2．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 3. 通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。 教学重点 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学难点 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学策略 情境演示、启发式教学法 教学准备 教科书第2～3页的多媒体课件），1～10数字卡片一套。 教 学 过 程 一、启发谈话，激发兴趣 小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。 1．师生相互介绍。 2．教师简单介绍我们的校园及小学生活。 3．打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？ 伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。 二、数一数 1．激发观察兴趣。 教学随记 教 学 过 程 出示教科书第2～3页挂图（或挂图制成多媒体课件），出现一所“美丽的乡村小学”情境图。 [此处从情境入手，能使学生体验到生活中处处有数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，增加学习数学的信心，调动学习的积极性。] 教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？ 生：知道，学校。 师：对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些什么？ 生1：这里有一位老师，还有很多小朋友。 生2：这里有一座大楼。 数图中的数量。 2.小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生回答，贴一面国旗图 师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应 贴出数字卡片“1”。) 3.教师领读，学生自己小声读。 4.小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？ 5.小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？ 三、认读1～10各数： 1.10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。 2.可以打乱顺序指数让学生读。 教学随记 教 学 过 程 四、数身边的事物： 　　师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？ 　　你有几个铅笔盒？几枝铅笔？ 　　第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？ 　　我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？ 　　你的右边有几位同学？左边有几位同学？ 　　黑板的上边贴了几个字？ 作业设计 板 书 设 计 教学 后记 课 时 教 学 计 划 （ 教 案 ） 课 题 第二课时 比多少 授 课间 教 学 目 标 1.使学生知道同样多的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动 参与学习的精神。 2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少， 理解“多”“少”的含义 3.使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情。 教学重点 会正确地进行多、少的比较。 教学难点 会比几个物体的多、少。 教学策略 情境演示、启发式教学法。 教学准备 将第6页的主题图做成动画课件；学生准备学具卡片。 教 学 过 程 一、创设情境、激发兴趣 1.多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。 小朋友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？ 2.学生讲故事。 兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子！ 你怎么知道是小兔要盖房子？〔从房子上面的头像知道的） 你观察得真仔细！你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！ 同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。 二、合作学习，自主探究 1.小组合作。 观察动画片，组内交流。说一说动画片里的物体的个数。 2.小组交流。(我知道有4个萝卜，3个苹果；我知道有3只小猪，4只小兔；有4根木头，4个小凳；我发现1只兔子搬1块、没有多余的砖或兔子） 教学随记 教 学 过 程 同学们说得很好，兔子和砖