谈体态语言在小英语教学中的重要性.docVIP

论文 谈体态语言 在小学英语教学中的重要性 八街小学 蔡林艳 谈体态语言在小学英语教学中的重要性 小学英语是学习英语的入门阶段，也是为将来更好的学习英语打基础，它的重要性是不容忽视的教师在英语教学活动中应当有效的用好无声的体态语言，用体态语言出自己内心的意念情感，以配合有声英语信息的表达，补充未尽之意。我们在实践中发现，教师大方、自然、得体、恰当的体态语言对激发英语活动的兴趣，吸引的注意力，调动学习英语的积极性，有着很大的作用。一、用体态语言营造宽松的学习环境　　首先，的学习环境应是轻松的、愉快的。当在紧张焦虑的情绪中学习时，效率会比在轻松的氛围里要低得多，教师适当的体态语有时会引导孩子放松自己，比如轻声的话语、温柔的动作、和蔼可亲的表情、像妈妈一样的爱抚，会让找到安全感甚至是依赖感。这样，孩子们的学习就不再饱受焦虑情绪的影响，从而提高了学习的效率，取得良好的学习效果。 其次，给孩子改正的机会，虚心教导。在学习英语的过程中，当孩子们出现错误时，我们可以轻轻地抚摸孩子的头，告诉孩子可以再试一次，还可以蹲下身体，让看清楚你发音时的嘴型，一步步指导发出正确的音。 ，用体态语增加课堂的色彩。有声的教学语言虽然可以传递各种信息，但单调的教学语言，会使整个英语活动过程像运转机械一样冷漠死板。教师可以根据英语中《Are you hungry》的旋律，一