(ppt)六上10中华文化的勃兴.pptVIP

孔子 政治主张： （小调查）：你读过《庄子》这本书么，你能给大家讲述其中的寓言故事么？ 庄子主张“无为而治”， 荀子主张“制天命而用之”。 在春秋战国时期的分裂、战乱和变革时代，完成中国的统一大业是压倒一切的任务，秦国奉行法家思想，通过商鞅变法，确立封建制度，强化中央集权，实现富国强兵，促成中国统一。 案例·展示 请从儒家、道家、法家等思想派别出发，分别给出解决办法。 法家： 严格处罚 儒家： 教育引导 道家： 自我觉悟 我认为 …… 活动与探究： 探讨百家思想 领悟中华精神 道家崇尚和谐的自然与人生；儒家主张用道德的力量建立一个和谐的社会；法家试图用法律的强制构建一套合理的秩序；墨家宣扬和平友爱的理念，希望人人通过辛勤劳动获得幸福生活；兵家探索克敌制胜的谋略，但却追求“不战而屈人之兵”的最高境界……殊途同归，天下和谐。这就是伟大的中华精神。 第二单元 国家的产生和社会的变革 前551——前479 人物名片 名字：______ 国籍：______ 派别：__________________ 地位：___________________ 思想精髓： 提出了____的学说。 教育成就： 创办_____，广收门徒， 教育思想：____________,__________ ____________，_________。 孔丘 鲁国 儒家学派（创始人） 私学 大思想家、大教育家 “仁” 有教无类 老老实实的学习态度 “因材施教” “温故而知新” 孔子开创了民间自由讲学的先河 名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。 “仁” “爱人” “为政以德” 教育成就： 教育对象：有教无类 教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新 文化成就： 整理古籍 《诗经》、《尚书》 编《春秋》 言论记录在《论语》 儒家经典 四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经：诗、书、礼、易、春秋。 论 语 残 页 《道德经》书影 老子的学说记录在《道德经》（又名《老子》）里面。老子善于从正反两方面思考问题，提出朴素的辩证法，主张以柔克刚，遵循自然规律，反对强作妄为。 道学派创始人 诸子百家 子：古代对有修养、有学问人的尊称 诸子百家是对春秋战国时期各种学术派别的总称，诸子百家之流传中最为广泛的是儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、杂家、农家、小说家、纵横家。有相关图书《图说天下国学书院系列之诸子百家》，动画《秦时明月之诸子百家》系列第三部也名为《诸子百家》。 《墨子》书影 清光绪湖北崇文书刻本。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门 人对墨翟言行的记述。 　　兼爱，是指“兼爱天下之人”，“爱人若爱其身”，“兼相爱，交相利”。墨子认为，“天下兼相爱则统，交相恶则乱”。　非攻，是反对“大攻小，强执弱”的侵凌，即侵略战争。 根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案： 线索一：战国时期的著名思想家 线索二：儒家思想的代表人物 线索三：提出“仁政” 孟子 孟子（约前372～289），战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子继 承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学 说，成为其政治思想的核心。 《荀子》书影 《庄子》书影 庄子继承老子的思想，宣传“无为而治”，顺其自然。 他对待任何事物采用旁观，超然的态度，过虚无的生活，以达到天地万物为一的精神境界。 朝三暮四、庖丁解牛、 望洋兴叹、 贻笑大方、邯郸学步…… 秦国最终成为战国七雄中实力最强大的国家，其主要原因是（ ） A、牛耕得到推广 B、广泛使用铁制农具 C、推行商鞅变法 D、重视水利工程建设 商鞅实行变法是（ ）家思想的具体实践 A、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家 C D 早期法家的代表——商鞅 《韩非子》书影 1、集权观：加强君主集权 2、法治观：厉行赏罚,奖励耕战 3、改革观：“不期修古,不法常可”、“世异则事异，事异则备变。” 4、历史是向前发展的 “宋人有耕者，田中有株。 兔走触株，折颈而死。因释 其耒而守株，冀复得兔。兔 不可复得，而身为宋国笑。 今欲以先王之政，治当世之 民，皆守株之类也。” ——《韓非子．五蠹》 请思考：韩非子《守株待免》的故事反映了法家什么样的认识论和政治观点？ ①认为历史是向前发展的，不能因循守旧。 ②治理国家的政策、措施必须与时俱进，坚持改革。 《孫子兵法》 清版《孙子兵法》书影 　　古代军事学家，中国古代军事学的奠基 人，所著《孙子兵法》，总结了春秋末期及 其以前的战争经验，在中国和