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(ppt)在学习中感悟在反思中成长
潘小明老师讲座: 《谈问题解决的小学数学教学》 在问题解决的教学中，要做到知识、思维、情感有机融合，要让学生经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，建立完整的认知体系，并体验学习的成功体验。 许淑一老师讲座: 《读懂学生的心》 告诉我们:如何真正做到心中装着学生，读懂学生的知识起点，读懂学生的差异，读懂学生的情绪，读懂学生的收获，真正与学生做朋友。 读懂学生,读懂教材,读懂课堂. 真教育是心心相印的活动. 张齐华老师讲座: 《做不一样的自己》 如何做不一样的自己 如何进行不一样的阅读 （一）注重数学教学过程中数学思想的渗透 让学生亲身经历了猜测——验证——归纳数学化的过程，教给学生自己探究解决问题的方法 。 一、善于引导 二、宽容与民主 三、善于追问 （二）注重传授给学生解决问题的方法和策略 潘小明老师的报告中提到解决问题的策略：五步模式 1、对题目产生一种怀疑； 2、尝试从情境中识别出问题； 3、对已有知识和方法重新进行组织转 换，提出解决问题的假设； 4、需对假设作检验； 5、将成功的答案组合到认知结构中解 决问题。 吴正宪老师的报告中提到解决问题的 步骤及建议： （１）、弄清问题，是解决问题的第一 步。 （２）、分析数量关系，设计求解计划。 （３）、实施计划，求解作答。 （４）、回头看，学会反思。 （一）课前读懂学生，进行调研是教学成功的前提 （二）培养学生的问题意识。 做法：1、依据学生的认知规律让学生不断的产生问题，推进教学过程。 2、依据学生的认知规律以学生能理解的载体和方式让学生产生问题，解决问题。 一个教师之所以博大，就在于它告别了强迫学生认同的习惯，学会了等待，学会了宽容。教师的快乐，来自学生；教师的崇高，来自学生；教师的成功，来自学生。从学生中来，到学生中去，学生永远都是我们人生舞台中最重要的主角！ Click to edit Master text styles LOGO LOGO ——“全国第四届“相约名师 聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会活动”学习心得 吴正宪老师讲座: 《在儿童人格成长中烙下数学的印》 教人做真人，去伪存真； 1 2 教人守规则，懂得自律； 3 教人敢承担，坚守责任； 4 教人不怕困难，拥有毅力； 5 教人会自省，善于反思。 Click to edit Master text styles LOGO LOGO
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