八年级思品复习题点.docVIP

本资料系课改实验学校、亦是宜宾县思想品德教师交流群主长沙初中陈千洪（群号：11座机电话号码）编制，请我县八年级思想品德老师认真参考----中学研训室 杨兴轼 2012-5-7 初二下册复习资料 一单元：自然的声音（谈人与资源环境的关系.请联系：哥本哈根会议：节能减排，低碳，生态文明等问题。） 第一课 人 类 的 朋 友 一、知识要点 1、土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。各种生物也是人类的生存和发展的重要资源。 ◎2、自然资源包括可再生资源和不可再生资源两类。 二、问题归纳 1、自然环境包括那些因素？人类与大自然是怎样的关系？ 因素：地质环境、水环境、生态环境、大气环境、空间环境等。 ◎关系：①人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。②人类是大自然的产物，是大自然的一部分。③人类与大自然通过食物链紧紧地联系在一起，因此，人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。 ◎◎第二课 哭 泣 的 自 然（谈资源环境问题） 一、知识要点 1、土地是万物之母。水、土壤、空气是生命之源。 2、沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。 二、问题归纳 1、生物多样性的重要性：①生物多样性具有很高的价值，最为宝贵的是：它是大自然造就的基因资源库；②生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础；③生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。 ◎◎2、资源枯竭的表现？ ①生物物种减少②土地荒漠化③水资源短缺④能源匮乏 ◎◎3、环境被破坏的表现？ ①水污染②土壤污染③空气污染 ◎4、 物种减少的原因及严重后果 原因：①人类的乱砍滥伐乱捕和环境污染②由于食物链的作用，地球上每消失一个物种，往往就有其他物种也随之消失。 后果：生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。 ◎6、 土地荒漠化的原因及严重后果 原因：由于各种因素的影响，特别是人类活动的影响，如对森林的过度砍伐、对草原的过度放牧、过度开垦等，土地荒漠化越来越严重。 后果：土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难就是沙尘暴。 ◎◎7、 水资源短缺的原因及严重后果（联系2010年贵州、云南100年难遇的干旱。） 原因：人类的过度消耗和环境污染。 后果：淡水资源危机可能使人类以后面临的最大的生存危机。 ◎◎10、西南旱灾： 原因：①资源过度消耗，不合理的开发和利用。②对原始森林乱砍滥伐，同时大面积的种植桉树林等，导致过度消耗水资源，又破坏了生物的多样性③环境遭到破坏，生态平衡破坏，故气候无常。④总之，主要原因是人类的生产生活影响，使资源枯竭，环境被破坏。 后果：①自然灾害频发②影响各种生物生存发展，影响人类健康和生存发展。影响经济社会的发展。 ◎◎第三课 做 大 自 然 的 朋 友（谈怎样解决自然环境问题） ◎◎5、面对人口、资源和环境问题，我们该怎么办？\或怎样实施可持续发展战略？\或怎样保护自然资源环境？ 走可持续发展之路。A含义：就是既要满足当代人的需求，又不损害后代满足其需求的能力的发展。B要求：人们对子孙后代负责。要正确处理好人口、资源、环境和社会经济发展的关系，使社会经济发展同人口、资源环境相协调，实现良性循环。B（初2下）向前人负责，为后人造福。以实际行动保护自然环境。遵守保护资源环境的规则。从身边的小事做起树立环保意识，保护我们的家园。例如：种植花草树木，搞好环境卫生，营造优美的生活环境，保护鸟类，节约用水，回收废旧电池，不使用一次性筷子，宣传环保知识，不用或少用一次性筷子；节约和回收废纸、碎玻璃等；不送或少送贺卡，节约用电，随手关灯（例如后面部分记住几个就可以了） ◎◎6为什么要实施可持续发展？ 当前，人口、资源和环境问题的严峻性：人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。 ○设计以环保、可持续发展为主题的公益广告 A、保护环境 人人有责； B、拯救地球就是拯救未来；C、大地需要绿色，人类心灵需要绿色；D、小草与我共同成长；E、保护环境就是保护人类自己；F、地球是我家，保护靠大家；G、“手拉手，创造美好环境；心连心，构建和谐社会”；H、携手共建美好和谐的环境。 第二单元：公共利益 第四课 共同的需要（谈为什么要维护公共利益） 一、知识归纳： ◎身边的公共利益包括：①公共场所、②公共设施、③公共服务（公共卫生事业、公共教育）。 ◎全人类的公共利益包括：国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等。 建设公共公共设施的主要目的：为了直接造福于人民，为人们的生活提供便