1.2孟德尔的杂交实验二20160302详解.ppt

一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。”遗传学教授平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？” 1、孟德尔首先假设：豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。 亲代基因型与子代表现型的关系 孟德尔实验方法的启示 孟德尔获得成功的主要原因 1.精心选择实验材料 2.精心设计实验方法：从单因素（即一对相 对性状）到多因素（多对相对性状）的研 究方法； 3.应用统计学方法对实验结果进行分析； 4.科学的设计了实验的程序。 孟德尔遗传规律的再发现 1909年丹麦生物学家W.L.Johannsen把遗传因子改名为基因（gene）； 表现型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎； 基因型：与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型为DD或Dd，矮茎豌豆的基因型为dd； 等位基因：控制相对性状的基因，如D与d。 注意：D和D、d和d则不是等位基因，而是相同基因。 2.将遗传因子为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合定律，后代中遗传因子为AABbCC个体比例是？ * * §1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 趣味故事: 质疑：假设他们俩真的结合了，那么他 们的孩子可能出现几种情况？ ？一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？ 孟德尔观察菜园里的豌豆，只有两种类型，一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。 1.黄色的豌豆一定是圆粒的，绿色的豌豆一定是皱粒的吗？ 2.决定粒色的遗传因子对决定粒形的遗传因子有影响吗？ 回忆：分离定律所采用的科学研究的基本过程： 发现问题——提出假设——实验验证——得出结论 实验 现象 假说 推论 验证 理论 假 说 演 绎 法 两对相对性状 的杂交实验 对自由组合 现象的解释 设计测交实验 测交实验 自由组合定律 （两对相对性状的遗传实验） 绿色皱粒 P x 黄色圆粒 F1 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 个体数 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： 一、发现问题 1）孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验?所用亲本的性状表现如何？ 2）F1的性状表现是什 么？说明谁是显性？ 谁是隐性？ 3）F2出现了几种性状表现？和亲本相比性状表现有何异同？为什么会出现新的性状组合? 孟德尔就每一对相对性状单独进行分析，结果比例如何？这可以得出什么结论？ 315+108=423 粒形 ｛ 圆粒种子 皱粒种子 圆粒∶皱粒≈ 黄色∶绿色≈ 101+32=133 粒色 ｛ 黄色种子 绿色种子 315+101=416 108+32=140 3∶1 3∶1 结论： 豌豆的粒形、粒色的遗传都遵循基因的分离定律。 思考：从数学角度分析：F2四种性状 表现比例9:3:3:1与3:1有何关系？ 即（3黄色:1绿色）（3圆粒:1皱粒）= 9黄色圆粒: 3黄色皱粒: 3绿色圆粒: 1绿色皱粒 9:3:3:1是（3:1）2的展开式。 数学解法：逐对分析法（分别分析法） 第一步：利用分离定律分析各对相对性状F2的遗传因子、性状表现及比例。 第二步：利用数学概率—乘法原理进行计算。 比例 F1 黄色（Yy） F2遗传因子组成 YY 1/4 Yy 1/2 yy 1/4 性状表现 比例 黄色 3/4 绿色 1/4 圆粒(Rr) RR 1/4 Rr 1/2 rr 1/4 圆粒 3/4 皱粒 1/4 黄色圆粒(9/16)：黄色皱粒(3/16)：绿色圆粒(3/16)：绿色皱粒(1/16) 即比例为：9：3：3：1。 二、提出假说 （对自由组合现象的解释） 那么，纯种的黄色圆粒和纯种的绿色皱粒豌豆的遗传因子组成可表示为： 黄色圆粒：YYRR 绿色皱粒：yyrr 问：上述两个亲本产生的配子又是如何表示的？ 配子分别是YR和yr YyRr 黄色圆粒 F1的遗传因子组成就是： 性状表现是： 2、孟德尔再假设：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。 o Y R y r Y r R r R y 那么，F1产生的雌雄配子各有 种，分别为： ，数量比为： 。 4 YR、 yR、 Yr、yr 1:1:1:1 3、受精时，雌雄配子的结合是随机的。那么配子的结合方式有 种？F2遗传因子的组合形式有 种？ F2的性状表现有 种？ 16 9 4 F1 F1 黄色圆粒 F1产生的雌、雄配子各4种