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六年级问题学生转化材料
六年级品行不良学生转化材料后进生通常是指那些思想意识不纯、不守纪律，学习不用功，甚至调皮捣蛋的学生。这些问题学生、群体教育一直困扰着办学实体及教育者，对教育教学工作正常进行产生不良影响?，面对后进生的严峻问题，要善于观察、分析后进生的心理状况，掌握他们心理上的问题，采取正确的方法，有针对性的工作，才能取得良好的教育效果。后进生既有他们的共性，也有他们的个性，我们要从每个后进生的实际出发，采取灵活多样的方法，因材施教，才能引导他们健康成长，做好差生转化工作，以下是我转化一个差生的材料：
个案名称 双差生转化 个案基本资料 查天，男，现龄岁，现住，父亲跑出租母亲在，系家中独子。头脑聪明，反应敏捷。基础不，学习 研究背景 本班班级纪律一塌糊涂。其他代课老师头疼不已。又是捣乱分子的头儿，本着“杀鸡骇猴”、“擒贼擒王”的原则，把他作为转化对象。 主要问题描述 1.成绩不理想。拖欠作业，上课讲话，睡觉，玩游戏机。
2.主要表现为好逞强、好与人争斗、做事鲁莽、不顾后果，逆反心理强烈，对老师有较强的抵触情绪。
3. 常上网的习惯。
4.在平时也试着采取鼓励的方式予以教育，但因我是刚来的班主任，他并不很在意，效果并不理想。 诊断与分析 1.因母亲溺爱、管教不严，学生行为散漫、自私自利，好吃懒做，不求上进。
2.班内学生敢怒不敢言，也有一部分学生效仿使其更嚣张。
3.父母都为生计奔波，真正用来和孩子勾通的时间太少，只是在出问题之后才到学校处理问题。孩子的学习意识较差，学习习惯不太好。 指导策略 1.? 征询家长及原班主任意见，决定任命其为班长。
2.?? 利用其美术特长让其负责班内的板报，初步树立其威信。
3.? ?学校的处分在班里宣布，但给其带过立功的机会，让其负责纪律和清洁及其仪容仪表的代班长之职，并强调全班同学支持他的工作，让他可以早日撤消处分。
4. 成立监督小组和帮扶小组，及时督促，及时汇报。
5. 连续三天不犯错就表扬，一周没错误记录就在班内鼓励。改变其原有不良形象。
6. 为其召开“戴高帽”活动，细数他的闪光点，树立其自信心。 ?效果：经过一学期的共同努力，他变遵守纪律了，团结同学了，积极劳动了，作业及时交了，改变了原有的恶习?
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