六年级音乐丝绸之路杨萍.docVIP

六 年级音乐备课 编号 02 备课 时间 上课 时间 教具 课件、钢琴1．听：《丝绸之路》　 《中国花鼓》 2．动：集体舞：《唱着跳着走近你》1．在《丝绸之路》、《中国花鼓》的欣赏中，初步感受中国民族音乐的风格及其魅力，知道“民族性即世界性”的道理，激发学生热爱民族音乐的感情。 2．通过创编集体舞《唱着跳着走近你》，使学生在载歌载舞中体验动人的旋律，交流情感、加深友谊。通过对不同体裁音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感。《丝绸之路》《中国花鼓》在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲；通过朝气蓬勃的演唱和热情友好的集体舞，抒发自己热爱世界和平、渴望与异国人民建立友谊的美好情感。一、欣赏《中国花鼓》、《丝绸之路》 二、集体舞：《唱着跳着走近你》 三、本课 下课。1．欣赏《中国花鼓》 （1）简介弗里茨?克莱斯勒 弗里茨?克莱斯勒（Fritz Kreisler，1875－1962），美籍奥地利小提琴演奏家、作曲家。生于维也纳，四岁学习小提琴，七岁首次公开演出，同年考入维也纳音乐学院学习，十岁时因成绩优异得金质奖章。十二岁毕业后进巴黎音乐学院深造。1887年赢得小提琴演奏大奖，曾脱离音乐生活五年，后在莫斯科举行音乐会。1901年在伦敦作初次演出，1904年伦敦爱乐协会授于他贝多芬金质奖。1915-1924年移居美国，广泛演出，声誉日隆。二十世纪初多次在世界各地作旅行演奏。 （2）唱一唱《中国花鼓》的主题旋律，并感受其中国音乐特点。 （3）初听乐曲，根据教材提示的旋律变化，感受乐曲的活泼、热烈的气氛。 （4）听一听，连一连 （5）复听，引导学生说说乐曲的演奏形式、主奏乐器、伴奏乐器。2．欣赏《丝绸之路》 （1）激情导入　　出示丝绸之路的相关风景图片，配乐介绍：丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“上无飞鸟，下无走兽，复无水草”的蛮荒之路，可是自汉代张骞冒死开拓之后，这条崎岖荒僻的道路上却出现了队队商旅，悠悠驼铃。从此，东方的文明古国和西方的许多国家便开始了不绝如缕的联系。联合国教科文组织近 年来发起的“丝绸之路研究计划”，把丝绸之路意味深长地称作“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”。为什么称它是“对话之路”“开放之路”呢？今天，我们就沿着这条丝绸之路，察看一番，感受一番。 （2）初听，采用电视片段“配乐”的方式进行欣赏。 （3）请学生说说乐曲的情绪、表现的内容、是哪个国家的音乐风格、由何种乐器演奏。（4）了解作曲家及音乐创作背景 （5）复听 1．复习歌曲 2．分小组创编动作，教师巡视指导 3．小组汇报，总结，选出优秀的动作组合。