武令花的中考记叙文阅读复习——人物形象解析.ppt

欢迎进入我们的课堂 中考记叙文复习 ——分析人物形象 平遥县古陶一中 武令花 什么叫读懂文本？ 1、“写的是什么”（记叙文主要从写的什么人、记的什么事、状的什么物、抒的什么情等方面来理解）， 2、“怎样写的”（思路、结构、主要手法等）， 3、“为什么要这样写”（作者的思想倾向）。 读懂文本 1、父亲是怎样一个人? 请结合选文简要分析。(写出两个方面即可)?(4分) 链接考点 2. 第⑤段中画线句子运用了什么描写方法？有何作用？（3分） 中考人物形象分析常见题型 1.结合具体情节分析人物形象。 2.结合具体描写分析人物形象。 考题博览 2014年山西省适应性考试现代文阅读题《红花衣和日记本》 10．结合选文，分析父亲这一人物形象。 （4分） 2014年湖北省中考现代文阅读题《最小的星星也闪光》 10．请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行分析。（至少两点） （4分） 考题博览 2014年山西省中考现代文阅读题《大师治学》 8.本文第3段描写林语堂有神态描写，还有——描写，——描写。（有什么作用？） （2分） 2014年山西省百校联考现代文阅读题《天才》 11.结合语境，品味语言。（4分） 孩子拿着通知书傻笑了半天，然后就坐在那发呆。 ??孩子木然望着母亲 ??? （说说句中加点词语对刻画人物的作用）  题型一 结合具体内容 分析人物形象 方法探究 （2014·山西适应性· 《红花衣和日记本》） 父亲是怎样一个人? 请结合选文简要分析。(写出两个方面即可)（4分） 方法探究 （2014·山西适应性· 《红花衣和日记本》） 父亲是怎样一个人? 请结合选文简要分析。(写出两个方面即可)?(4分) 审清题意 概括人物形象 + 结合具体内容分析 品质特点1（1分） 品质特点2（1分） 具体依据1（1分） 具体依据2（1分） + + 方法探究 具体概括 提示：概括时要注意具体情节表现出人物特征的多个侧面，而且特征要具体，忌笼统。 方法探究 完美呈现 父亲为“我”选择朴素的日记本，体现出父亲是一个朴实的人； 父亲巧用给“我”买日记本的生活小事对“我”进行做人做事的教育，体现出父亲是一个睿智的人 ?? ① ② 答题思路： 表述形式： 注意事项： 方法总结 题型一 方法总结 结合具体内容分析人物形象 答题思路： 读懂文本 审清题意 具体概括 完美呈现 表述形式： 品质特点1（1分） 具体依据1（1分） + 品质特点2（1分） 具体依据2（1分） + 标清序号 增加条理 多侧面 忌笼统 梳理情节 简明概括 ① ② 题型二 结合具体描写 分析人物形象 例1.(2014鸡西·《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运 用了什么描写方法？有什么作用？ 例2.(2014遵义·《趴下》)第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？ 例3.（2014·广西《刀爱》） 结合语境赏析文中画线的句子 奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀…… 回顾这类题型的主要提问方式： 阅读方法指导 人物描写方法 1、语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写 2、周围人物和环境描写的烘托 正面描写 侧面描写 例1 第⑤段中画线句子运用了什么描写方法？有何作用？（3分） 方法探究 答案：这句话运用了心理描写，（1分） 形象的刻画出“我”对日记本的期待，（1分）及对父母做法的不解与委屈。（1分） 答案要素：描写方法+表达作用 描写方法 例2 众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 这段文字对主人公范进的刻画有什么作用？ 方法探究 方法探究 分析：用老太太，娘子胡氏及众邻居的表现，侧面烘托了范进昏厥的怕人，范进中毒之深，醉心于科举、功名而不可自拔。深刻地揭露了封建科举制度读书人的毒害之深。 答案要素：描写手法+表达作用 侧面描写 例3、“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。” “天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。” 这两句自然环境描写有什么作用？ 方法探究 分析：以上自然环境描写的景色从明