4.1世界的物质性(共23张)详解.ppt

第四课 探究世界的本质 4.1 世界的物质性 第二单元　探索世界与追求真理 教学目标 知识目标 1.把握辩证唯物主义的物质概念； 2.知道自然界和人类社会在本质上是物质的； 3.理解世界的真正统一性在于它的物质性。 重点：理解世界的物质性。 难点：物质的含义。 问题导学一 快速阅读课本第28-29页，回答下面的问题。 要求： （1）把问题落实到课本上，找出答案要点。 （2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。 1、为什么说自然界具有物质性呢? 2、究竟什么是物质呢？ 上帝在哪里呢？ 宇宙空间到处是物质世界，没有上帝居住的天堂。 宏观领域 深空宇宙 天体的起源与变化 天体的运动规律是一致的 （一）自然界的物质性 微观领域 核 酸 DNA 生命世界 （一）自然界的物质性 1、自然界的物质性 即自然界是物质的，自然界的存在与发展是客观的. 结论一：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 反对“上帝创世说”和“神创论”。 要求：承认自然界的客观性，尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 1．（2011高考江苏卷24）荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为之恶辽远也辍广。”这句话表明 （ ） A．世界的真正统一性在于它的物质性 B．自然界先于人和人的意识而存在 C．自然界的事物是按自己的意志行事的 D．万事万物是不以人的意志为转移的 当堂练习 D 让我们看看周围的世界： 在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，荒漠、高原，也有许多我们看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等； 在人类社会中，有我们经常看到的公路、桥梁、铁路、火车、汽车等等，也有阶级，社会制度、国际关系、人际关系等看不到却又实实在在存在的事物。从哲学的角度看，上述事物有什么共性呢？ 自然界：山川、河流、树木、原子、磁场、紫外线、超声波…… 客观实在性 共性： 人类社会：公路、桥梁、铁路及各种各样的交通工具；阶级、政党、国家、国际关系、人际关系、…… 万事万物共同的属性 物质：是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 可知性 唯一特性本质特征共同属性 与唯心主义划清了界限 2、物质的概念 物质有客观实在性，无论人们是否感受到，它都是客观存在的，不以人的意志为转移 物质有可知性能被人们所认识 与旧唯物主义划清界限 客观性 与不可知论划清了界限 注意：客观存在与客观实在的区别是什么? 区别： 客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。 客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。 联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。 动物 共性的一般的抽象的 他们是物质的具体表现形式 客观实在性是从万事万物中抽象和概括出来的共同属性。 他们是具体的、个别的、特殊的 ③ 物质≠物质的具体形态（关系） 注意： 哲学上的物质既不能创造，也不能消灭; 物质的具体形态可以被改造的，有生有灭。　　 共性 个性 物质≠万事万物的总和 物质 他们是动物的具体表现形式 思考：下列属于物质范畴的是（ ） A、日月星晨B、党的路线、方针、政策C、学习计划D、生产力、生产关系E、电、磁场F、动植物 ADEF 判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有“客观实在性”就属于物质范畴 问题导学二 快速阅读课本第30页第一自然段，回答下面的问题。 要求： （1）把问题落实到课本上，找出答案要点。 （2）大声朗读，快速记忆知识要点，脱离课本回答问题。 为什么人类社会在本质上是物质的？ 你知道人类是如何进化而来的吗？ 1、从人类社会的产生看： 人类社会是物质世界长期发展的产物。 （二）人类社会的物质性 人类的进化史： 现代人 古猿 猿人 新人 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 结论：劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会 从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。 从猿到人的演化过程中，起决定性作用的是什么？ 生产方式 生产力 生产关系 地理环境 人口因素 ２、从人类社会的存在及