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教师寄语：成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己! 第二节 绿色植物的蒸腾作用（第一课时） 一、学习目标： 2分钟 描述植物的蒸腾现象，说出蒸腾作用的概念、进行的主要器官及影响因素。 2、学会制作徒手切片，并观察叶片各部分的结构特点。 3、说出蒸腾作用的意义。 二、学习过程： 探究主题一：植物的蒸腾现象 结合课本48-49页实验，回答以下问题：（根据课本及实验用简洁的语言回答，必要时可以简单交流，5分钟） 1、塑料袋的内壁有什么现象？ 2、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？ 3、塑料袋内壁上的水珠是以什么状态出来的？ 4、比较各塑料袋内的水珠的多少，水珠主要是从植物体什么器官散发出来的? 探究主题二：观察叶片的结构 用低倍显微镜观察临时切片，再参照课本50页图2.1—10，辨认叶片的结构，思考下列问题：（先看视频，然后先自主完成后小组交流，展示，10分钟） 1.整体上看，叶片的结构包括哪三部分？ 2.叶的表皮细胞有什么特点？想一想，表皮有什么功能？ 3.叶片的主要部分是什么？该部分细胞排列有何特点？ 4.想一想，叶片的颜色为什么会呈现绿色？ 教师寄语：聪明的人，今天做明天的事，懒惰的人，今天做昨天的事。 5.大多数植物叶片的正面颜色较深而背面颜色较浅，这是为什么？ 6.叶脉有什么作用？ 探究主题三：蒸腾作用的意义 阅读课本51页最后一段，完成下列问题（6分钟） 1、绿色植物蒸腾