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家长会班主任发言稿 各位家长：您们好! 我是高一(9 )班的班主任。首先，我代表高一(9)班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽出时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。不难看出个位家长的殷切的爱子之情。召开这次家长会的目的是为了加强家校之间的联系，交流学生在学校及在家的情况.如何让三年的高中生活把我们的孩子励炼成材! 现在我就高一(9)班的教育教学工作，学生情况向各位家长作个汇报，也有几点想法和大家交流。 一、学生分析 我班现有学生76人，其中男生42人，女生34人。这一学期我感觉他们具有以下两大特征： 1.自我管理能力差 本学期刚开学明显感到学生自我管理约束能力差。班级在开学初上课纪律混乱，有两个男同学在课堂脸对脸的唠， 后一人变成单座，一人被调到前面。大多数学生都存在不同程度的说活、趴桌子、玩，极个别学生课上还存在玩手机现象。课间在走廊乱串，大声喧哗。 经过一段时间的治理，如找学生批评、警告、找家长现在纪律明显改善。被任课教师公认是纪律好的班级。 2. 学习明显劲头不足(描述学习的状态和不学习的状态)上课听讲情况上课睡觉作业情况家长看卷. 二、我的几点想法与家长交流 与父家长交流家长常说的是“孩子不服管教”。我的第一个观点是家长一定要有效约束孩子，否则学校没法管。例如手机家长可以不给孩子买手机，电脑可以不交费，学习可以有效督促。但家长很多时候不管，把希望寄托于班任。 第二个观点。我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。我读了一篇教育文章关于孩子迟到的问题调查。还有一类家长过于溺爱孩子，孩子有什么样的问题都能接受。 第三个观点孩子存在个体差异。 第四个观点我们家长根据孩子的个体差异和家长的取向去规划孩子的未来。我的观点是金子要让他发光，是沙子也要让他变成水晶。化学世界说水不能变成汽油但人是不同于无生命的物质，我们可以去塑造他，改变它。 三、我们的工作 (一).以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实高中基础知识的教学任务。 1.加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，自己作到以最高度的责任心，最饱满的热情，最集中的精力投入到班级管理中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。 2.加强任课教师群体的优势和合力的形成，作到统一认识，统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。 3.加强各学科的作业和考练检查，全面督促学生投入学习。 (二).以学生为主体，通过“三个树立”来培养学习品质和驾驭各科知识的综合能力。 一是树立纪律观念。高一时期，学生的思想很容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理。通过耐心细致的思想工作，要求学生严格执行各项管理制度，达到纪律好，学风浓，班风正。 二是树立时间观念。对于高一学生来说，时间就是分数，在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，时时有收获，天天有进步。 三是树立竞争观念。社会中处处存在竞争，高考竞争尤为激烈，所以我们应该让学生能感受到高考的重要性和可创造性。在对学生进行生理，心理指导的同时，要求学生立足自我超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”，“人生能有几回搏”，“梅花香自苦寒来”的道理，要敢于吃大苦，攻难关，要力争上游，奋勇当先，这样才能全面促进整体水准的提高。 3.我们的班级管理 本学期来，我们继续贯彻学校的办学理念，不断加强和改进班级管理，提高教育教学质量，使每个学生的个性特长进一步得到张扬，力争让学生成绩的向前迈了一大步。 英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。”我经常课间和孩子们聊天，关注他们的学习、生活和情感变化。孩子们觉得在这个集体中有温暖、有希望，他们也越来越热爱这个集体。他们以在有这样良好班风的集体中生活与学习而感到一种优越感和自豪感。他们在为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。 我们的班级管理比较规范而科学。以郑函妤、彭启、盖世冲、郑涵淇为主要成员的班干部集体工作主动出色。体育崔文栋、晨读刘媛媛李佳璐 卫生张臆天 发作业的葛若妍状态有剧大改观….. 老师们付出了大量的汗水和心血。我们采取了一系列措施提高教学质量，加强个性化辅导，防止两极