2005高考专题复习训练生物：动物代谢与调节.docVIP

专题三 动物代谢与调节 能力提升训练 一、选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分) 1.下列关于神经系统活动的叙述，错误的是 A.条件反射是在非条件反射的基础上形成的 B.与条件反射相比，非条件反射使动物对外界环境更具有适应能力 C.与人相比，动物仅具有对具体信号的刺激发生反应的第一信号系统 D.人类第二信号系统是在第一信号系统的基础上形成的 解析：考查条件反射的有关知识，能力要求B。条件反射是在非条件反射的基础上建立起来的，能够使动物更好地适应环境。人和动物相比，除了具有动物所具有的条件反射外，还能对语言、文字的刺激发生反应，即第二信号系统，这是在第一信号系统的基础上形成的。 答案：B 2.关于健康人体中尿的形成及其成分变化的叙述，正确的是 A.原尿除了不含大分子蛋白质外，其余成分与血浆基本相同 B.原尿中的尿酸全部被肾小管重吸收回血液 C.原尿中的葡萄糖含量比终尿低 D.原尿中的Na含量与终尿相同 解析：考查尿的形成及成分的变化情况，能力要求B。正常人，当血液流经肾小球时，除血细胞、大分子蛋白质外，其余成分都可以透过肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁，进入到肾小囊腔内成为原尿，当原尿流经肾小管时，原尿中全部葡萄糖、部分无机盐和绝大部分水分，被肾小管重吸收进入血液。题目给出的选项中，B、C、D选项都不正确。 答案：A 3.(2004年全国理综一，3)手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为 A.分解代谢增强 B.生长发育加快 C.自由活动减少 D.食欲增强 解析：甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素的功能是促进幼小动物的发育，加速体内物质的氧化分解，促进产热，促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。所以，体内缺乏甲状腺激素的大白鼠将表现为自由活动减少。 答案：C 3.(2004年上海，25)被切除某一内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水可维持生存。切除的这一内分泌器官最可能是 A.甲状腺 B.胰腺 C.肾上腺 D.脑垂体 解析：考查肾上腺的作用，能力要求B。由题意可知，切除的腺体具有维持水盐平衡的功能，所以切除的最可能是肾上腺，肾上腺分泌的醛固酮具有保钠泌钾、调节水盐代谢、维持体液和电解质的动态平衡的作用。 答案：C 5.(2004年上海，30)一学生在15分钟内相继进行四次俯卧撑。图1-3-4表示每次俯卧撑数，对这一结果最合理的解释是 图1-3-4 A.肝脏贮藏的糖元不足 B.糖类转化为酒精 C.供氧不足，乳酸积累 D.肌肉组织中CO过剩 解析：考查呼吸作用与肌肉运动的关系，能力要求B。在一定时间内，相继四次的俯卧撑次数越来越少，主要原因是供氧不足，肌肉进行一部分无氧呼吸，产生的乳酸，影响肌肉的活动。题目中的B、D选项明显不正确，A选项只是影响肌肉活动的一方面的因素。 答案：C 6.分别刺激图1-3-5Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四处，不能引起肌肉收缩的是 图1-3-5 A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ 解析：考查了神经兴奋传导的有关知识，能力要求C。兴奋在一个神经元上的传导途径是：树突→细胞体→轴突；在神经纤维上的传导是双向的，在相邻两神经元之间的传导是单向的，只能由突触前膜传向后膜而不能反过来。所以答案是D。 答案：D 7.(2004年全国理综二，3)用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为 A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 解析：考查甲状腺激素的功能，能力要求A。甲状腺激素具有促进幼年动物的发育、加速体内物质的氧化分解和提高神经系统的兴奋性的作用。所以用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠一段时间后，小白鼠的代谢加快、耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强。 答案：B 8.关于进入动物细胞内的氨基酸所发生变化的描述，正确的是 A.可以合成蛋白质 B.分解的最终产物是二氧化碳和水 C.直接合成性激素 D.经过氨基转换作用形成尿素 解析：考查氨基酸在细胞内的变化情况，能力要求B。细胞内的氨基酸一是可以被用来合成组织蛋白质；二是可以被氧化分解释放能量，其产物除二氧化碳和水外还有含氮废物(NH，最后在肝脏内转化成尿素)；三是通过氨基转换作用形成新的氨基酸或其他物质。性激素的成分是脂类，所以不可能合成性激素。 答案：A 9.下列人体生理活动属于神经调节作用的是 A.小肠黏膜上皮细胞以主动运输方式吸收氨基酸 B.躯体运动时骨骼肌的活动 C.皮肤伤口处，吞噬细胞对病菌的吞噬反应 D.青春期出现第二性征 解析：青春期出现第二性征是性激素的调节作用，躯体运动时骨骼肌的活