四年级英语下册二单元1 2 3课时.doc

课 题 课 型 上课时间 教学目标 教学 重难点 教具 准备 1.多媒体课件2 .教学磁带教 学 活 动 二次课 题 课 型 上课时间 教学目标 教学 重难点 教具 准备 1.多媒体课件2 .教学磁带教 学 活 动 二次 learn （1）教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look! Whats this? Its a clock．然后指着12点说：What time is it? Its 12 oclock．Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出Its time for lunch．接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。 （2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast 和 oclock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。 （3）游戏 a．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。 b．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。 Lets do 要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组或男女生竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位和优雅。 4．巩固和延伸（Consolidation and extension） （1）和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。 （2）试一试给同伴、朋友或家长发Lets do中的指令请他们做动作。 随堂 检测 板书 设计 课后 反思 课 题 课 型 上课时间 教学目标 教学 重难点 教具 准备 1.多媒体课件2 .教学磁带教 学 活 动 二次Step1 Preparation 师生做日常口语练习: A: What time is it? B: Its ... 2、请学生表演 A 部分 Let’s talk 的对话。 Step2 Presentation 1、播放 Read, listen and chant 的录音，让学生听歌谣。 2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3、播放 Read, listen and circle 的录音,让学生圈出单词。 4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目 的。 Step3 Production 完成 Look, listen and write 部分的练习。 随堂 检测 板书 设计 课后 反思 课 题 课 型 上课时间 教学目标 教学 重难点 教具 准备 1.多媒体课件2 .教学磁带教 学 活 动 二次课 题 课 型 上课时间 教学目标 教学 重难点 教具 准备 1.多媒体课件2 .教学磁带教 学 活 动 二次课 题 课 型 上课时间 教学目标 教学 重难点 教具 准备 1.多媒体课件2 .教学磁带教 学 活 动 二次 1、日常口语交流。 2、Review：A、B两部分的词语及对话。 二、教学新课 1、让学生练习运用What time is it? Its...练习说句子。 2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。 三、巩固练习 1、读一读并排序。 2、听录音并排序。 3、看一看并连线。 4、唱Let’s sing 的歌曲。 5、听录音看动画理解Story time 的内容。 四、布置作业 1、唱第20页的歌曲给家长听； 2、听录音并跟读Story time。 随堂 检测 板书 设计 课后 反思 intensive development. (5) have different emphasis: for development, with development, the emphasis on way, from space, multiple groups from a single radiation-belt open development. Spatial structure of 2, the prominent cultural city protection e