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三年级数学（上册）教案 第二单元 万以内的加法和减法（二） 第一课时：连续进位加法 教学内容：课本P15～16例1。 教学目标：1、使学生掌握笔算加法的法则，能正确地进行万以内连续进位加法。 2、培养学生迁移的思想，能充分利用旧知识。 3、培养学生认真的学习习惯，并对学生进行保护野生动物的教育。 教学重点：能正确地进行万以内连续进位的加法。 教学难点：正确地进行万以内连续进位的加法。 教具准备：课件 、口算卡 教学过程： 一、复习 1、开火车抽卡比赛。 25＋16 28＋33 93＋60 39＋42 2、列竖式计算：（同位交流：说出是怎样算的？） 53+28 = 36+57 = 3、讨论：两位数加两位数应该注意些什么？ 二、探究新知 1、出示第15页的主题图。 （1）讨论：图中画了哪些动物？ 这些都是我国部分的动物，东北虎属于哺乳类动物，丹顶鹤属于鸟类，蜥 蜴属于爬行类动物，青蛙属于两栖动物。到现在为止，我国有哪些动物受到人为和自然界的影响，频临灭绝的威胁，我们要大力倡导同学们保护野生动物，保护我们唯一的家园。请大家看大屏幕，这就是我国部分动物种类，以及频临灭绝的动物种类。 中国部分动物种类统计表 类群 已知种类 中国特有种数 频临和受威胁种数 哺乳类 581 110 134 鸟类 1244 98 182 爬行类 376 25 17 两栖类 284 30 7 （2）看了这个表，你想对大家说什么？ 2、学习例题1。 （1）讨论：中国特有的爬行动物和鸟类一共有多少种？该怎样列式？（让学生在自己的堂上练习本上列式。） 列式：98+25（指名到黑板上板演） 说说：怎样列竖式计算出结果？ 98 + 25 = 123 9 8 ＋ 2 5 1 2 3 个位：8加5得13，在个位上写3，向十位进1。 十位：9加2的11，再加上个位进上来的1得12，这时十位上写2，向百位进1。 百位：因为十位满了一个十，所以向百位进1，此时百位就写1。 （2）比较63＋29与98＋25两道题的笔算过程。 指名让学生说说两道题笔算过程的相同之处与不同处。 3、练习。 （1）做P16的做一做第1题。 学生独立完成后，订正时让学生说说这4道题有什么共同特征。 （2）做P16的做一做第2题。 学生独立完成，并互问：两位数加两位数应该怎样算？ 三、巩固练习 1、练习四第1题。学生独立完成，集体订正。 2、练习四第2题。完成后订正时问：还可以求什么？ 3、练习四第3题。指名学生提问题，请其他学生解答，再列式解答。 四、全课总结：万以内连续进位加法是怎样的？ 五、作业布置： 1、计算 4 5 7 9 6 3 2 8 ＋ 4 6 ＋ 5 3 ＋ 8 8 ＋ 9 2 2、 37＋59= 63＋57 36＋82= 75＋98= 第二课时：进位加法 教学内容：课本P18例2。练习五1－4 教学目标：1、使学生掌握估算的方法。 2、使学生进一步掌握笔算加法的法则，能熟练地进行万以内连续进 位加法。 3、培养学生认真细心的习惯，及养成良好的学习习惯。 教学重点：掌握加法的计算法则，正确地进行万以内进位的加法。 教学难点：正确地进行万以内进位的加法。 教具准备：课件 、口算卡 教学过程： 一、复习 1、口算比赛。 56＋26 80＋24 62＋50 36＋63 12＋37 60＋85 74＋28 43＋57 2、列竖式计算：36+72 = 42+88 = 87＋59= 指名学生说说是怎样算的。 二、学习新课 1、学习例2 （1）出示中国部分动物种类统计表，再让学生根据问题进行解答。 爬行类 376 两栖类 284 谁能提出一个用加法算的问题： 我国已知爬行动物和两栖动物一共有多少种？ 根据学生的回答列式：376＋284= （2）小组讨论：先估一估它们的和大概是多少？是怎样想的？ 归纳：在进行三位数的加法估算时，一般可以把数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计出和的范围。这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。 （3）计算376＋284 1）学生独立计算 2）互说计算过程 3）学生总结归纳：两数相加，数位对齐，个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。 三、巩固练习 1、做P18做一做 学生独立完成，订正时指名让学生说说是怎样算的。 2、练习五第1、2题。指名学生说说怎样求出两数的和。 四