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3安全的生活 第一课时：今天，你安全吗 教材分析 《今天，你安全吗》是人教版品德与社会三年级下学期第一单元中的第二课。本课紧密联系学生的家庭和校内外生活,通过学生对实际生活的观察，教师引导学生了解在家庭生活、校园中也存在着安全隐患，使学生进一步认识到“防患于未然”的重要性。引导学生了解如何避免危险的发生，培养学生关爱自我、关心他人的意识。 学情分析： 现在的少年儿童大部分都是独生子女，安全问题对于每个家庭、每个人来说都是十分重要的。而对于三年级学生来说，他们在平时的生活中已有一定的安全常识，但在认识上还较为模糊，不够全面。所以要让他们懂得在学校、家庭及各种活动中都会存在一定的安全隐患，教育引导他们增强安全意识，掌握一些避免伤害的方法。 教学目标： 情感态度价值观：知道在家庭中存在安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。知道与人打交道的一些原则，形成自我保护意识 能力：通过调查讨论交流，培养学生的合作探究意识。 知识：初步了解有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤等常识，掌握避免伤害的方法。 教学重点：使学生懂得安全的重要性，怎样做才能确保人身安全。 教学难点：学校家庭哪些地方存在安全隐患。 教学准备： 学生准备：查找家庭中、校园中及生活中的安全隐患 教师准备：相关课件 教学过程： 导入：我们常说“家是避风港，安全岛。”总觉得在家是最安全的，其实安全的家不是自然就有的，也不是永恒不变的，它需要家庭每一位成员用心维护，今天我们就一起来谈一谈有关安全的话题，今天，你安全吗（板书课题）: 活动一：安全进家园 1、师：我们首先来到军军的家中，（出示课件：书图14页）请大家仔细观察，看看他的家里安全吗？请同学们先在小组内讨论一下。 2、全班交流 3、师：设想一下，这些不安全的因素可能给军军家带来什么后果呢？（生结合已有生活经验谈后果） 4、师：军军听了大家的讨论，可急坏了，同学们赶紧帮帮军军，怎样避免危险的发生？（学生汇报交流） 5、师：我这就有几张因为不安全用电、用煤气，而引起的家庭火灾的照片。（教师边点击图片边介绍：滚滚浓烟把整栋房子都熏黑了；熊熊大火把房屋烧的只剩下残檐断壁；因为不注意安全，人们的家园葬身火海，家庭成员也有伤亡。） 6、师：同学们，咱们还能不能让不安全的因素存在于我们的家中？（不能）赶快成立安全自查小组，想想我们家里还有哪些不安全的因素？我们该怎么办呢？在小组里交流一下。 学生汇报自查情况，全班交流。 小结：一句话，在家庭生活中，我们要时刻提高安全意识，防患于未然。（课件出示防火灾、煤气中毒、防触电的小常识） 过渡语：除了家中，我们呆的时间最长的地方就是学校了，大家有没有想过，我们的校园里有没有不安全的因素呢？ 活动二:安全进校园 1、师：第二站就让我们来到校园中，睁大眼睛认真检查校园中存在的不安全因素。 2、让我们一起来做个游戏：大眼睛转转转 介绍规则:把全班学生分成八组,老师给每个小组发一张画着眼睛的纸，纸上的每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成,图中最里边的一圈是实线,往外扩大的是虚线.组内同学发现一种不安全因素,本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。 3、小组汇报本组找到的不安全因素。给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。 4、小结：有了大家的提醒，我们在校园里一定能安全又愉快地学习。 过渡语：生活中还会有哪些不安全因素？（生自由说） 师：在这些地方，我们也必须注意安全，下面我们来看一组数据（课件出示：16页小资料） 活动三、测一测 师：生活中安全无处不在，同学们该怎样去度过每一天的学习生活呢？现在就以明明为例，来测测你的安全意识。 1、早晨，明明来到了公共汽车站点，他每天乘公交车上学，你有什么想说的吗？（等车时—— 上车时—— 乘车过程中——） 2、下车了，明明该怎样过马路？如果路口没有红绿灯时，该怎么办？ 3、上午班里有一节体育课，在分组活动练单杠时，明明发现有一颗螺丝松了，你觉得他该怎么办呢？ 4、晚上，明明独自在家，这时忽然有人敲门，明明要不要开门呢？ 5、通过明明一天的学习活动，你懂得了什么？ 活动四：演一演 1、 生活中我们经常会与陌生人打交道，走在路上，可能有人向我们问路，在公共场所，会有不认识的人主动和我们说话，我们怎样才能做到既热情大方、懂礼貌，又能保护自己，防止上当受骗呢?下面请两名同学表演一下，在社区的广场上，有陌生人和你说话的情景（学生表演） 2、 通过表演，让学生明白：不能透露自己的家庭住址，家人的姓名等信息，也不能跟陌生人走。 活动五：制作安全树 1、师：刚才我们找到了许多家庭和学校及生活中的一些避免危险发生的方法，现在让我们一起做一棵安全树来帮助大家（教师在小黑板上贴出树干）。让我们分工合作，一起动手把刚才所学的安全知识整理到叶子上，把茂盛的安全树摆放到学校最显眼