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- 2016-10-22 发布于贵州
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互动阅读《团结是力量》
互动阅读：《团结就是力量》
活动目标：
1. 尝试根据细节对故事情节作合理的预测，鼓励幼儿大胆表达。
2. 学习动词：拉、咬、打、踢
3. 明白做事情要团结，齐心协力才能取得胜利。
活动准备：
《团结就是力量》大读本、一张桌子。
活动过程：
第一次尝试：通过小实验，让幼儿理解团结就是力量的道理。
出示一张桌子。
提问：一张桌子，你一个人能搬的动吗？要怎样才搬
师幼小结：通过尝试，理解团结就是力量的道理。
二、第二次尝试：通过观察画面推测故事情节发展，学习动词。
1. 封面：了解故事发生的地点、出现的动物，为推测故事发展作铺垫。
这是在什么地方？有谁？它们在干什么？
2. 第一页：引导推测故事的发展。
发生什么事情了？小猫想要干什么？
3. 第二页：通过体验学习动词“拉”
小猫在干什么？（用动作表现动词“拉”，启发幼儿用“拉”组词）小兔想要干什么？
4. 第三页：通过体验学习动词“咬”。
小兔在干什么？（用动作表现动词“咬”，启发幼儿用“咬”组词）猜猜哪只小动物会先跑上来？
5. 第四页：通过体验学习动词“打”。
小猴子在干什么？（用动作表现动词“打”，启发幼儿用“打”组词）小鹿又会干什么呢？
6. 第五页：通过体验学习动词“踢”。
小鹿在干什么？（用动作表现动词“踢”，启发幼儿用“踢”组词）现在大灰狼能逃脱吗？为什么？它哪里受伤了？
7．第六页、第七页：引导幼儿推测
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