《保护生物的多样性》优质参考教学案例.docVIP

第三章 保护生物的多样性 教学目标： 2、说出保护生物多样性的主要措施。 能力：通过保护珍稀动植物的辩论和协商活动，培养学生解决问题的能力。 情感态度价值观：通过保护珍稀动植物的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。 教学重点分析： 了解生物多样性面临的威胁及原因。 就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。因此，教学重点应放在 “了解生物多样性面临的威胁及原因”上。 教学难点分析： 组织保护白头叶猴的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。 辩论和协商活动是学生喜闻乐见的形式，但是课前老师要帮助学生做很多准备，如查阅资料、分配角色、从各自的立场准备辩论材料等，需要老师和同学一起贡献智慧，做好充分的准备，课堂上才会有精彩的表现。 教学策略： 本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。通过教师精心设计的层层环节，引导学生对“辩论和协商怎样保护白头叶猴”中所扮演的角色进行充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成保护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护生物多样性的