人类生存的基础----生物多样性1技术总结.pptVIP

学习目标 1.什么是生物多样性？ 2.生物多样性主要有哪几个层次？ 3.生物多样性的价值 .4.生物多样性受威胁现状 5. 认识保护生物多样性的意义以及途径 学习重点 1、什么是生物多样性及生物多样性的价值 2、认识保护生物多样性的意义以及途径 微生物 温带草原 冻原 陆地和海洋存在着多少种动物、植物 和微生物，没有人能说清楚。目前已被描 述和命名的生物物种达175万种。 4、三个层次的关系 学生活动： 想一想 生活中有哪些生物多样性的实例？ 金鱼的品种 草种鱼（金鲫、草金鱼） 文种鱼（帽子、珍珠、文鱼） 龙种鱼（红龙睛、白龙睛） 蛋种鱼（红水泡、红绒球） 菊花的品种 原鸡与几个家鸡品种 总结 人类的衣食住行及物质文化生活的许多 方面都与生物多样性密切相关。生物多样性 不仅可以为工业提供原料，还可以为人类提 供各种食物，总之生物多样性在很多领域都 有应用，他与人类的生活息息相关。 练一练 1、生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性的内涵不包括（　　） 　 A． 基因的多样性 B． 生物种类的多样性 　 C． 生态系统的多样性 D． 环境的多样性 2、被誉为“城市之肾”的东阿洛神湖湿地公园，是我市唯一的一个国家级湿地公园．其内生态环境独特、鱼鸟众多、植被丰富，拥有微管植物6239种，各种脊椎动物252种．这体现了（　　） A． 生物种类的多样性 B． 基因的多样性 　 C． 生态环境的多样性 D． 生态系统的多样性 3、农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（　　） A． 生物种类的多样性 B． 遗传的多样性 　 C． 环境的多样性 D． 生态系统的多样性 4、生物多样性不包括（　　） 　 A． 生物数量的庞大繁多 B． 遗传基因的多种多样 　 C． 生物物种的多种多样 D． 生态环境的多种多样 5、美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国大豆产业，这是体现了生物多样性的（　　） A．直接使用价值 B． 间接使用价值 C．潜在实用价值 D． 多种使用价值 6、绿色植物能涵养水源、调节气候，这体现了生物多样性的（ ） A．直接使用价值 B． 间接使用价值 C．潜在实用价值 D． 多种使用价值 调节气候和水土保持 黄河源头 黄河 小学部 中学部 间接使用价值 袁隆平利用海南的野生水稻作“母本”，培育出了优良的水稻品种。 潜在使用价值 本次小结 第一节 生物多样性 二、生物多样性的价值 1）、直接使用价值 2）、间接使用价值 3）、潜在使用价值 一、什么叫生物多样性 含义 1）、遗传的多样性 2）、物种的多样性 3）、生态系统的多样性 D A B A C B * This is biodiversity 第二课：人类生存的基础 学习难点 1、理解什么是生物多样性及生物多样性的价值 2、真正理解认识保护生物多样性的意义及途径 学习时间 两课时 第一课时 生物多样性的总量 全世界倒底有多少物种呢？说来惭愧，我们不知道。人类的科技进步，可以探索银河、宇宙，可以下到深海研究，可以探求分子的内部结构，但却没有人知道我们生存的地球上有多少物种。有人估计全球的物有 3,000万种，也有人估计为1,000万种，比较保守的说法是500万种。即使全球只有500万种生物，我们迄今认识的物种也不到五分之二。 各种花卉 各色的动物 分布广。欧亚大陆、蒙古、我国黄河中游、内蒙古和东北大兴安岭以西地带有大片温带草原 代表动物：高鼻羚羊、黄羊、骆驼、黄鼠、仓鼠、跳鼠等。草原鸟有云雀、百灵鸟等 分布在北纬60度以北 典型植物是地衣。动物有驯鹿、旅鼠、北极兔、北极狐、北极熊、雪鸟等。 定义 地球上所有的生物和它们所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样性。 一、生物多样性 内涵 包括了遗传(基因)多样性、生物物种多样性、生态系统多样性三个层次。 生态系统多样性 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 1、遗传多样性 遗传多样性是生物所携带遗传信息的总和。 多用于种内不同群体。由于不同生物的基因和基因组成有较大差别，因此每种生物都是一个丰富的基因库。基因的多样性是生物多样性的实质和基础。 鸽的品种 筋斗鸽、鹦鹉鸽、 孔雀鸽、吹号鸽、 毛领鸽、球胸鸽、 喜鹊鸽、皱背鸽 天使长鸽、 什么是物种多样性？ 物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。是生物多样性的关键。