【优化方案】高考生物二轮复习专题四遗传变异和进化第2讲遗传的基本规律和伴性遗传强化训练.docVIP

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  • 2016-10-22 发布于重庆
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【优化方案】高考生物二轮复习专题四遗传变异和进化第2讲遗传的基本规律和伴性遗传强化训练.doc

【优化方案】高考生物二轮复习专题四遗传变异和进化第2讲遗传的基本规律和伴性遗传强化训练

第2讲 遗传的基本规律和伴性遗传 1.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(  )生物的性状是由遗传因子决定的B.由F出现了“3∶1”推测生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离若F产生配子时成对的遗传因子分离则测交后代中两种性状比接近1∶1若F产生配子时成对的遗传因子分离则F中三种基因型个体比接近1∶2∶1解析:选C。孟德尔在观察到F中紫花和白花的比例接近3∶1时提出的假说是生物的性状是由遗传因子决定的生物体内的遗传因子是成对存在的在产生配子时遗传因子彼此分离并F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离则测交后代会出现两种性状且其比例接近1∶1。下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述正确的是(  )原核细胞进行减数分裂它的遗传遵循孟德尔的遗传规律基因的分离、自由组合定律可以在配子形成过程中同时起作用用秋水仙素处理大肠杆菌可使其染色体加倍进行减数分裂的动物细胞解析:选B。原核细胞不能进行减数分裂而是进行二分裂且原核细胞中一般只有一条环形DNA无等位基因和同源染色体它的遗传也不遵循孟德尔的遗传规律错误;在配子形成过程中(减数第一次分裂后期)等位基因随同源染色体的分开而分离位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体自由组合正确;大肠杆菌为原核生物没有染色体错误;基因的分离和自由组合发生在减数第一次分裂过程中即发生在初级精(卵)母细胞

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