《圆圆的沙》教学实录.docVIP

《圆圆的沙粒》教学实录（第二课时） 一、整体回顾，复习引入。 1．这节课我们继续学习课文《圆圆的沙粒》，齐读课题。 2．昨天我们初步了解了这个有趣的故事，认识了许多词语朋友，愿意接受老师的考验吗？ 真诚 嘲笑 坦然 议论纷纷 动摇 坚持 遗忘 珍珠 （指名读，其他学生跟读。） 3．同学们可真棒。课文讲了一件什么事呢？能选择黑板上的一些词语来说一说吗？（指名说） 还谁来说，能按照起因、经过、结果来说吗？ 4． 师：说的清楚完整，同时用上了黑板的词，真能干！ 二、细读课文，品析寓意。 （一）直插结果、感受成功。 1．同学们，圆圆的沙粒终于实现了自己的理想变成了——珍珠 2．出示图片 想看看这颗珍珠吗？ a这是一颗怎样的珍珠？用一个词赞美它。自由说。 b采珍珠的姑娘见过的珍珠成百上千，连她也发出这样的赞叹——3人 c让我们一起来夸夸这颗美丽的珍珠吧——齐读。板书（美丽的） （二）追根溯源、寻找原因： 1．同学们，金色的海滩上，静静地躺着无数的沙粒，成百上千年，永远都是普通的沙粒。可这颗圆圆的沙粒最终却成为了美丽的珍珠（竖线），这颗沙粒为什么能变成珍珠呢？它和其它沙粒有什么不同？让我们一起走进课文。默读1——9自然段，用“—”勾画出圆圆的沙粒怎么说怎么做的句子，“~~~~”勾画出同伴们怎么说的怎么做的句子，把自己勾画的句子多读几遍，体会体会。 2．交流汇报,相机评价、指