七年级第四章《心理健康与安全》说课稿.docVIP

第四章《心理健康与安全》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！ 我今天说课的内容是江西教育出版社出版的《我的安全我知道》七年级第四章《心理健康与安全》的第4、5、6、7小节的内容。下面，我将从教材分析、教法与学法、教学过程及个方面进行阐述，请多多指教。　　 教材内容知识点： 1、健康的人际交往心理 2、不良的人际交往心理 3、人际交往的原则 教材内容能力点： 1、区分不良与健康的人际交往心理。 2、区分案例中人际交往状况的优劣3、提高人际交往的能力。 二、说教学目标： 根据教材特点，以国务院颁布的《中小学公共安全教育指导纲要》为指导，结合本校七年级学生的心理特点、认知水平和实际生活需要以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下： （一）知识目标：了解不良与健康的人际交往心理，掌握与父母、老师、同学和朋友的交往原则。 （二）能力目标：能够区分案例中人际交往状况的优劣，提高人际交往的能力。 （三）情感态度目标：增添学生对于交往的热情，并自觉有意识培养自己的人际交往的能力。 三、教学重点、难点： （一）教学重点：让学生对心理健康与安全方面的知识有一个系统的了解 （二）教学难点：学生对案例的分析是否理解与运用，正确掌握心理健康体系。四、学生情况分析 从小学到初中，学生的交往模式发生了很大的改变，特别在青春期的时候，学生之间的友谊占主导地位，他们对父母感情上的依赖转向朋友、同