初中学生课堂学习共同体实施的研究(2014总结).docVIP

《的研究》（第阶段） 2课题研究2013年下学期——2014年上学期学年度的课题研究很快结束，根据实际，对《的研究》这项课题进行了探究一、研究目标： 1、继续把课堂作为课题研究的主阵地，促进教学课内与课外的有机结合，使学生系统掌握以为主线的自主学习的具体，从而提高学生自主学习的能力2、继续增强的目标意识和自主意识，让学生二、具体开展的工作1、树立生命形态的课程观，提高科学教师的自身素质。自身缺乏创造性的教师，意识不到创造潜能的普遍存在，认识不到创造力的多元表现，容易浇灭稚嫩心灵闪烁的创新之花。所以，教师要注重提升自身的素质，以启迪学生的创造之思。学校在开展实验研究过程中，注重引导教师学习、贯彻利学先进的教育教学理论，鼓励教师进行创新实践活动，增强教师的科研意识，使之自觉运用先进的教育思想、教学观点、教学原则去进行学科教学与研究工作。的培训目标从拓展教师知识向注重能力和综合素质培养转变，培训内容从单纯的理论学习向自主学习、问题研究与教育实践活动相结合转变，注重实效性和实践性。开展定向研究、个体探索、集中汇报活动。例：如何激发学生的创造性?如何进行?怎样提高学生的质疑能力?等等。2、精心设计每课的作业，切实减轻学生的作业负担，认真做好验收工作。 3、加强与教师交流与协作 三、取得的成效： 1、证实情商的重要作用，创设氛围，激发学习兴趣。的教学中，教师非常注重培养学生强烈的好奇心、怀疑