巴山夜雨话雾都重庆第一课时教案.docVIP

第四课 巴山夜雨话雾都——重庆 教学目标 1.大致认识重庆的地理环境和人文环境的特点，了解发生在重庆的重大历史事件和英雄事迹。 2.感受中国共产党的英明伟大，以及革命烈士为了崇高的信仰而宁死不屈的气概。 3.能自主收集有关重庆的资料，与同学合作进行以重庆为主题的探究活动。 1 抗日战争大后方（第一课时） 教学目标 1.大致知道重庆的几个有代表性的别名，了解名字背后的故事。体会重庆独特的地理位置以及丰富的人文资源，并能在地图上找到重庆在长江流域的具体位置。 2.知道“陪都”名字的由来以及重庆在抗战中的战略地位，了解飞虎队为抗战做出贡献的事迹，知道抗战时期有不少国际友人前来援助中国人抗战，敬仰他们为和平而奉献的精神。 3.了解抗战时期发生在重庆的感人故事，尤其是中国共产党领导人民抵抗日本侵略者，与国民党反动势力英勇斗争的事迹，对革命领导人和抗战英雄产生敬仰之情。 教学准备 学生：查找重庆的别称以及由来；重庆的地理环境和物产资源状况。 教学过程 一、由别称雾都引入课题，交流重庆别称，感受其地理环境 1．（课件出示重庆照片）你们知道我国雾都是哪个城市吗？ 2．今天我们就来学习巴山夜雨话雾都——重庆。（板书：巴山夜雨话雾都——重庆） 3．那么重庆为什么被称为雾都呢？ 4．重庆在哪儿呢？（课件出示中国行政地图） 重庆市位于中国西南部的长江上游地区，西接四川，北接陕西，东接湖北、湖南，南与贵州接壤。是我国面积最大的直辖市，因为其外形像凤凰被人们称为“火凤凰”。（课件点击出示重庆地域外形图） 5．早在2万年前，就有人在此地繁衍生息。古老的巴国就在此建都，并且创造了巴渝文化。（课件依次出示4幅图片：巴渝文化、巴渝神鸟、涂山、古诗） 巴渝神鸟的出现为巴渝文化增加了神秘的色彩；曾经“三过家门而不入”的大禹的出生地据说就在江州涂山，而重庆古称江州。诗人李白的《早发白帝城》中白帝城就位于重庆的奉节县。 6．重庆自古就被誉为“天府之国”。（课件出示各类重庆物产的排名）那里气候湿润，土地肥沃，是一座物产丰富的城市。 7．那你们知道重庆还有什么别称吗？ 分组学习，并交流。（预设：巴国、渝州、江城、雾都……） 根据学生交流情况，教师及时补充地图，解释江城和山城的由来。（课件出示中国行政地图，点击出现城市周边的山脉） 二、了解历史，体会重庆作为抗日战争大后方的作用 1．其实，重庆在抗日战争中还有一个特殊的名字——“陪都”，那什么叫陪都？为什么把重庆称为陪都呢？自主阅读教材58页。 2．在当时的情况下，为什么国民政府选择迁往重庆而不选择迁往其他大城市呢？ （课件出示“提示信息”） （1）从历史背景探究。（课件出示当时各大城市的沦陷图） （2）从重庆的地理环境中探究。 3．小结：作为江城，重庆把长江作为一条天然的屏障；作为山城，四面环山，易守难攻；作为雾都，浓雾蔽城，得天独厚。重庆丰富的历史人文资源加上丰富的物产，为抗日战争的持久性提供了充分的战略储备。 三、了解全世界人民参战的可歌可泣的故事，学习他们不屈不饶的精神 1．虽然重庆拥有着得天独厚的地理环境，但是日寇并没有放弃对重庆的封锁，反而实施了长达五年半的空中轰炸。（课件播放《周恩来在重庆》录像片段） 2．面对敌人的轰炸，我们国内的形势发生了怎样的变化呢？（课件播放《周恩来在重庆》录像片段）为了重庆人民的意志并没有被日本侵略者击垮，并最终取得了反法西斯战争的胜利 7