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浅谈中职生安全素养的培养 屈刚 （苏州技师学院电气工程系，江苏 苏州215009） 摘 要：中职生是未来技能人才和高素质劳动者的主力军，培养中职生的安全素养极其重要。本文从培养中职生安全素养出发，结合《安全用电》课程进行了教学方法、方式的有益尝试和探索，以期做好中职学校安全教育工作。 关键词：中职生 安全教育 素养 Discussion on the Cultivation of Secondary Vocational School Students Safety Quality Qu Gang Department of electrical engineering, Suzhou Technician Institute, Suzhou 215009 Abstract: Secondary vocational school students are the future of skilled personnel and high-quality workers as the main force, developing vocational students safety quality extremely important. From the cultivation of safety quality of secondary vocational school students, combined with the safe use of electricity course for a teaching method, the beneficial attempt and exploration, in order to make secondary vocational school safety education. Key words: secondary vocational school students safety education quality 当前构建和谐社会是我们国家进行社会主义建设的主要目标，学校作为整个社会体系中的一个重要组成，需要建设和谐校园、打造和谐教育，安全教育是基础和前提。对学生进行安全教育，尤其是中职学生安全教育，是建设和谐校园非常重要的环节。 叶圣陶先生曾这样解释过教育：教育就是培养良好的习惯。结合教改所倡导的素质教育，可以这么认为：学生的各项素质和一切技能都是一种习惯素养，而习惯都是反复的实践养成的。素养支配人生，成因好素养，败因坏习惯。所以，系统全面地培养学生安全素养迫在眉睫。 安全素养的内容及其意义 安全素养是人们的安全知识、安全意识和安全技能的总和。安全是社会发展永恒的主题，作为主体的人是安全成败的关键。无数安全事故案例证明，发生事故的主要原因在于人的遵章作业意识淡漠、作业技能或防护措施滞后、相应安全知识匮乏。无论在工作生产还是生活娱乐中都要树立安全意识、善待生命，增强风险意识、科学意识和守法意识；熟悉安全知识，了解危险因素及预防和应对方法；掌握安全技能，现代社会中安全生活和生产的基本技能、遇险正确逃生和事故应急方法与技能。…… 提问及巡查 1.《安全用电》的课程教学要求学生不仅掌握相关专业知识、还有电类专业岗位的安全生产知识和操作规范，此外对于学生容易忽略、概念不清的地方，教师需要通过反复提问检查直至学生深刻理解掌握知识点，以提高学生的安全防范意识。 2.听其言，观其行。安全素养的形成不是一朝一夕能完成的，除了在课堂传授相关知识，更需要观察学生在日常活动、实训操作上行为模式是否符合安全规范。比如学生在宿舍违规使用大功率电器、电器散热方式处置不当、插线板负载过大、实训场所不穿工作服绝缘鞋、未依照“没电设备按有电操作”规范等等，针对学生经常容易犯的不安全行为，教师要及时予以纠正，并因势利导再教育，以固化学生的安全素养。 布置作业 尽量少布置死记硬背的概念型题目，采用工作任务、项目开发的开放性题目。比如撰写某一电器设备的安全操作规范、巡查检修流程安全规范、面对某一电气事故处置安全注意事项等，每一位学生的作业内容都不一样，作业点评完善全班参与，而全班同学的作业完成后就可形成一小型知识库资源共享。 一体化教学 目前安全用电教学仍大多采用课堂理论教学，实训时再由老师简单讲解温故，一些知识点在理论授课时无法即时与实践相联系，起不到概念强化作用。可以逐步将安全用电课程与实训内容结合，实行一体化教学。 考核方式 学生大多不喜欢死记硬背，不喜欢考试。可以考虑让学生做项目、做任务，以接近企业中的工作任务方式来考核学生，如应对某一突发状况的安全注意事项、编写设备保养前的安全措施流程、某一家用电器的安全注意事项、设备安全检查内容等等。 收获和思考 1.当看