四年级科学第二单元4、5、6、7课解析.docVIP

湄潭县中小学教师教案 第 周 2015年 月 日 星期 第 课时 课 题 4、把种子散播到远处 课 型 新授课 教学目标 1.了解植物传播种子有不同的方式。 2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。 重点难点 重点：观察种子传播的方式； 难点：种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系 基本教法 实验观察、讨论交流 教具学具准备 种子、果实 教学流程（包括教学内容的安排和学法） 一、引入 师：在种植凤仙花的过程中，你发现凤仙花果实成熟后，种子怎样传播出去的？ 二、探究过程 1、观察油菜散播种子的方式（分组观察） （1）观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点？ （2）轻捏油菜果荚，你发现了什么？与凤仙花比较，推测一下：你觉得油菜的种子是怎样散播到远处的？ （3）油菜种子的结构特点：质量轻。 （4）油菜果荚的结构特点：干裂。 2、其他植物散播种子的方式 （1）鬼针草种子的传播。回忆：上山时裤脚经常会粘上什么？结构上有什么特点？ （2）番茄种子的传播。 a发放番茄观察。 b推测传播方法。 c讨论交流。 d类似的植物。 （3）观察随风飞行的蒲公英种子 a用放大镜仔细观察蒲公英的种子：你有什么发现？ b推测一下蒲公英是怎么散播种子的？ c设计实验验证你的推测。 d分组设计记录表，测量蒲公英的飞行距离。 e汇报测量结果，得出结论。 f还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似？ （4）教师演示：在水中漂浮的椰果。 3、你还知道哪些植物散播种子的方式？ 4、阅读教材。 三、讨论 种子成熟后，不散播到远处，都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况？ 小 结 种子的传播途径很多，同学们课后多观察，如果有什么新的发现下节课与同学们一起分享。 板书设计 把种子散播到远处 传播方式：水流传播 弹射传播 风力传播 动物传播 作 业 课内 完成探究过程及讨论 课外 本课练习 教学反思 教研组检查 签章 年 月 日 教导处检查 签章 年 月 日 湄潭县中小学教师教案 第 周 2015年 月 日 星期 第 课时 课 题 5、种子的萌发 课 型 新授课 教学目标 1．植物的种子能够孕育生命，条件适宜种子就会萌发，新的生命就会开始生长。 2．个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。 重点难点 重点：观察蚕豆种子的构造与各部分的作用； 难点：认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。 基本教法 实验观察、讨论交流 教具学具准备 蚕豆种子 教学流程（包括教学内容的安排和学法） 一、引入 复习：植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处？ 讨论：种子在怎样的环境下可以萌发呢？ 板书课题：种子的萌发 二、探究过程 1、观察种子的内部构造 （1）种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？我们首先要了解种子的内部构造。 （2）介绍实验材料。浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的种子。 （3）演示解剖方法。 示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。 （4）分组研究。研究重点：种子可以分成几部分？注意比较三种种子的异同。 （5）汇报交流。 （6）认识种子的各部分（画图）。双子叶与单子叶的例举。推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？ 2、观察发芽天数不同的蚕豆种子 （1）种子萌发的过程中种子的各部分发生了什么变化呢？ （2）发放不同发芽阶段的蚕豆种子。 （3）观察不同发芽阶段的蚕豆种子外形。 （4）解剖不同发芽阶段的蚕豆种子。 （5）汇报交流研究发现。 （6）子叶在蚕豆发芽过程中的作用？ 三、课后延伸： 质疑 双子叶植物与单子叶植物在种子结构上不同，花和受精过程也不同吗？ 小 结 种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蚕豆的胚包括胚根、胚芽和子叶。 种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。 板书设计 种子的萌发 种子的内部构造：种皮、胚根、胚芽和子叶 作 业 课内 完成探究过程并得出结论 课外 持续观察蚕豆种子发芽的变化过程并做好记录。 教学反思 教研组检查 签章 年 月 日 教导处检查 签章 年 月 日 湄潭县中小学教师教案 第 周 2015年 月 日 星期 第 课时 课 题 6、动物的卵 课 型 新授课 教学目标 1.化成动物需要一定的时间和条件。 2.用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。 重点难点 重点