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你准备好了吗？ 选择题的题型分类 1.对物理学史和物理思想方法的考查 2.对运动学图像问题的考查 3.对受力分析和物体平衡条件的考查 4.对牛顿第二定律理解和应用的考查 5.对运动学公式应用的考查 6.对曲线运动和运动的合成和分解的考查 7.对万有引力定律应用的考查 8.对功、功率和功能关系应用的考查 选择题的题型分类 9.对电场性质理解的考查 10.对带电粒子在电场中运动分析的考查 11.对电容器和电路动态分析的考查 12.对带电粒子在磁场中运动问题的考查 13.对楞次定律和法拉第电磁感应定律的考查 14.对应用动力学和能量观点分析电磁感应问 题的考查 15.对变压器、交流电性质和远距离输电的考查 （10福建）物理学中有些问题的结论不一定必须通过计算才能验证，有时只需要通过一定的分析就可以判断结论是否正确。如图所示为两个彼此平行且共轴的半径分别为和的圆环，两圆环上的电荷量均为q（q0），而且电荷均匀分布。两圆环的圆心和相距为2a，联线的中点为O，轴线上的A点在O点右侧与O点相距为r（ra）。是分析判断下列关于A点处电场强度大小E的表达式（式中k为静电力常量）正确的是（ ） 1、学会建模最重要！！！ 文字语言-----图形语言-----数学解析式 阅读习惯、画图习惯、分步陈述的习惯 情景 A点的轨迹恰好经过桌边，陀螺不会与桌面接触 取陀螺运动左上边缘A点为研究对象 A点做平抛运动 答题的规范性 为高考而战，只要你心中充满阳光，充满希望，充满激情，充满信念，谁也挡不住你，挡不住你的成熟，挡不住你的智慧，挡不住你的成功！ 为高考而战，调动一切细胞，集中一切精力，挖掘一切潜能，加速，再加速，一心冲向自己瞄准的目标，铸就无悔的青春！ 实验题篇 注重基本实验，加强学生动手实验操作能力的培养，重在掌握物理实验的基本原理和基本方法。 （1）全面——《考试大纲》所要求的必考实验必须全部复习，尤其是基本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习。不能有遗漏，更不能凭前几年的感觉复习了几个“重点实验”或“重点仪器”，而忽视了其他实验。 （2）细致——对实验原理和相关步骤要细致周到，不厌其烦。务必使学生（特别是中等和中下学生）真正理解实验原理，而不是记忆实验步骤。 （3）实验过程——实验复习不仅仅是复习原理步骤后作一下实验展览。实验操作、实验数据的获得，实验数据的处理要让学生亲自进行。按照近两年的情形来看，只有让学生真正动手，才能了解实验和仪器使用的细节之处。 计算题篇 【例】 底面半径为r，高为h的圆锥形陀螺在光滑水平桌面上快速绕轴旋转，同时以速度v0向右运动，若陀螺的转动轴在全部时间内都保持竖直，则v0至少等于多少，才能使陀螺从桌面滑出后不会与桌边发生碰撞? h r v0 文字 确定研究对象: 从题文中发现：“陀螺的转动轴在全部时间内都保持竖直”， 因此将陀螺当作平动的物体研究。依照题意画出陀螺平动的草图。 h r A 情景 文字 情景 圆锥形陀螺在光滑水平桌面上快速绕轴旋转，同时以速度v0向右运动，若陀螺的转动轴在全部时间内都保持竖直，则v0至少等于多少，才能使陀螺从桌面滑出后不会与桌边发生碰撞 A v0 A 模型 过程模型 对象模型 情景再现 A 2.先特殊，再发散： 有些题目，上手较难，可以以退为进，从特殊情况着手，将普遍问题特 殊化、将抽象问题具体化、整体问题局部化、参数问题常规化，先解决特殊情况，再利用思维的发散性，将特殊情况整体化、抽象化、一般化，在这个过程中，思维可能会得到“茅塞顿开”的启迪，使看起来很难的问题得到简化。 3.先结果，再探索： 对一个问题正面思考，出现了思维障碍，我们应想到“正难则反”的原则，先假设已有相应结果然后逆向思维探求解决问题的突破点、新思路，常用的反证法、分析法都是典型的逆向思维的方法。? 4.先联想，再转化： 也有一些题目，往往与实际生活紧密相关，但最终解决还是离不开已学的理论知识，所以遇到这样的问题，应该先联想到实际问题的具体背景，再将它抽象化，模型化，完成从未知到已知，从实际问题到理论知识之间的转化，也有很多题目看似陌生，但若对其特征、特点、形式进行联想转化就不难发现，它们不过是我们熟悉问题的变形，于是问题也就迎刃而解了。? 5、对综合题：? 第一，要反思，要总结，做过题以后，不要一对答案了之，要反思解题过程，要总结解题方法，如归纳法、微元法、图象法、临界法、物理情景解题法等；? 第二，要学习解题规律，如综合题的板块结构，用数学处理物理问题等；? 第三，要记住一些二级结论，以便高考时加快解题速度。? 1、说明方程的研究对象或者所描述的过程，如“对物体A”、“对A、B组成的系统”、