第5课__八国联军侵华战争导学案.doc

教 学 案 课 题 第5课 八国联军侵华战争 序号 5 授课时间 2009年9月21日 主备人 李步秋 课型 新授课 教学目标及重点难点 1.了解八国联军侵华的基本史实。 2. 识记《辛丑条约》的主要内容。 3. 分析《辛丑条约》对中华民族的危害。 重点：八国联军的侵华战争、《辛丑条约》。 难点：如何正确分析《辛丑条约》对中华民族的危害。 板书设计 第3课 八国联军侵华战争 一.历史发展顺序 二.列强掀起瓜分中国的狂潮 三.义和团运动 四.八国联军侵华战争 教学策略 托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”根据初二学生好奇心强，但兴趣不稳定，逻辑思维日趋发展，又需借助感性材料支持等特点，采取以讲述法为主，辅以探究讨论、自主学习、合作交流等形式。师生互动，学生积极参与教学活动，圆满完成教学目标。 教后反思 本节课在设计上考虑到学生的年龄特点，充分调动学生的一切积极因素，让他们多用眼看、多用耳听、多动脑、多动手、多动嘴，通过多媒体课件展示的录像、图表、地图、资料等形式，多方位地向学生传授知识，在感知知识的过程中，形成新的知识结构。 教与学过程设计 备注 一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 自己不能解决的问题： 二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） （二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化） 第一子目:八国联军侵占北京 1.指出自己学到的知识，师适当引导、补充； 2.讨论解决：（1）八国联军侵略中国的原因有哪些？ （2）讨论解决第21页“动脑筋”一。 第二子目:《辛丑条约》 1.指名说说自己学到的主要知识，师适当引导、补充； 2.讨论解决第22页“动脑筋”二。 活动与探究 （小组竞赛：每小组各出一名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价） 三、扣标整合（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络） 四、达标测评（我达标，我快乐） 【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力） 预习课文，自主完成