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台北市内湖区康宁国小95学年度上学期 target=_blank 臺北市內湖區康寧國小95學年度上學期 三 年級 國語 科課程計畫 學 期 學 習 目 標 1. 透過閱讀，認識課文中的情感和內容，掌握基本的閱讀技巧。 2. 利用課文中的句型、詞語、結構練習口述，並有條理的掌握聆聽到的內容，練習述說一件事。 3. 利用常用的偏旁部首和結構輔助識字，並認識楷書基本筆畫的變化。 4. 運用單元結構，描寫所住的地方，並相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。 5. 從觀察體驗中，學習真實經驗的描寫，並能舉例說明一句話、一件事。 6. 利用電子詞典理解字義，提升自我學習效能。 7. 透過「聽記練習」，提升聆聽能力，邊聽邊思考，而且說話語音清晰。 統整主 題 單元名稱 相對應能力指標 學習目標 節數 評量方式 議題融入 時間的腳步 一、爸爸的相簿 Ａ1-4-3-2 能利用注音讀物，擴充閱讀讀物的質量。 Ｂ1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。 Ｃ1-4-9-3 能依主題表達意見。 Ｄ1-6-10-2 能自我要求寫出工整的字。 Ｅ1-7-7-3 能從閱讀中，培養分析歸納的能力。 1.了解注音符號語調的變化，讀出「爸爸的相簿」詩歌的節奏。 2.主動聆聽他人發表相片故事。 3.依「相片」的主題，表達意見。 4.了解「腳步」、「領取」、「飛逝」等詞語的意義，並寫出工整的字。 5.能閱讀詩歌，培養歸納的能力。 5 1.實作評量（朗讀） 2.實作評量（發表） 3.習作評量 4.自我評量 【家政教育】 3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。 【性別平等教育】 2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害。 時間的腳步 一、爸爸的相簿 Ｆ1-3-4-2 能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文。 1.練習描寫相片裡的故事。 2.感受相簿對成長歷史的幫助，養成整理相片，並做文字記錄的好習慣。 1 1.實作評量（朗讀） 2.實作評量（發表） 3.習作評量 4.自我評量 【家政教育】 3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。 【性別平等教育】 2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害。 時間的腳步 二、小鞋子 A1-2-4-3 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。 B1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內容。 C1-4-9-3 能依主題表達意見。 D1-2-3-1 會利用音序及部首等方式查字（辭）典，並養成查字（辭）典的習慣。 1.利用注音符號，與同學分享「發現自己長大了」的經驗。 2.仔細聆聽同學分享長大的經驗，並說出同學報告的要點。 3.講述一則與「發現自己長大了」有關的經驗。 4.理解課文所表現的時間概念，並與同學討論分享。 5 1.同儕互評 2.自我評量 3.實作評量（發表） 4.實作評量（寫作） 【家政教育】 2-2-4 養成自我收拾衣物的習慣。 時間的腳步 二、小鞋子 E1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。 F1-1-4-3 能互相觀摩作品，分享寫作的樂趣。 1.配合說話教學，寫出自己對長大的想法，並與同學分享。 2.了解自己的成長過程，有許多人的關愛。 1 1.同儕互評 2.自我評量 3.實作評量（發表） 4.實作評量（寫作） 【家政教育】 2-2-4 養成自我收拾衣物的習慣。 時間的腳步 三、流光村 A1-5-10-3 能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。 B1-2-1-1 能注意聽。 C1-4-9-3 能依主題表達意見。 D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。 E1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。 1.利用注音符號，記錄閱讀「流光村」發現的問題。 2.正確聽出與時間相關的詞語，並組合成句子。 3.說出與時間變化有關的想像。 4.學習課文中的生字、新詞，並認識「目」部與「系」部的字。 5.閱讀有關時間的課外讀物，並與同學分享。 5 1.自我評量 2.同儕互評 3.實作評量（報告） 4.習作評量 5.實作評量（寫作） 【環境教育】 3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 時間的腳步 三、流光村 F1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。 1.改編「流光村」的故事，發揮豐富想像力。 2.體會珍惜光陰的重要，學習把握現在的態度。 1 1.自我評量 2.同儕互評 3.實作評量（報告） 4.習作評量 5.實作評量（寫作） 【環境教育】 3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 時間的腳步 統整活動一 E1-1-1-1 能熟習常用生字詞語的形音義。 F1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。 C1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。 A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。