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给人改变未来的了力量 湖北中公教师考试网：： HYPERLINK / / 湖北教师考试网官方微博：湖北中公教师事业部 官方微信号：hujsks 教师招聘体育学科面试：前滚翻说课稿 推荐阅读： HYPERLINK /html/2014/lxt_0208/2401.html 湖北教师招聘考试题库 HYPERLINK /html/2014/lxt_0208/2406.html 湖北教师资格考试题库 欢迎来到 HYPERLINK http://湖北教师招聘网 湖北教师招聘网()，中公教师招聘网是中国教师招聘第一门户网站，提供中小学教师招聘信息、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过教师招聘考试。 今天，我说课的内容是—前滚翻。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点突破等几个方面进行说课。我首先对教学内容进行分析。 一、教材分析 本节课教学内容的设计，符合认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点的学生。前滚翻是体操技巧练习的一项重要内容，也是少年儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。 二、学情分析 本节课的教学对象是初一学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强、具备一定的自主创新能力、有较强的表现欲望，但注意力和自控能力不太稳定，对细节动作很难把握。因此，我采用先分解后整体、循序渐进的方法进行教学，让学生学得更加扎实。 三、教学目标 本课的教学目标： 1.让学生了解前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻的动作要领； 2.发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力； 3.培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。 四、教学重点和难点 教学重点是：低头、蹬腿提臀、团身紧。? 教学难点是：控制好蹬腿力量，做到滚动圆滑、动作协调。 ? 五、教法与手段 1.讲解示范法：用规范、优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻的动作要领； 2.分解练习法：将完整动作按先后顺序分解成若干个单一动作，让学生一步一步，扎实地学好前滚翻细节动作。 3.表扬、鼓励法：将动作较好的同学拿出来示范，满足其张扬、自我的个性，增强学生自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。 4.道具辅助法：让学生膝盖夹纸片进行前滚翻练习，强化动作的规范程度。 六、学法教导 本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法、道具辅助法等，引导学生主动尝试体验，合作探究。 七、基本教学流程 本课教学程序分为四个部分 （一）开始部分：体委整队，检查人数，检查服装，宣布课堂常规，安排见习生。 （二）准备部分 1.集中注意力游戏——抢占先机； 2.准备活动：（1）头部运动，（2）肩关节运动，（3）髋关节运动，（4）膝 关节运动，（5）手腕踝关节运动。 这两个环节，将学生身体各关节、韧带活动开，防止运动受伤。 （三）基本部分——掌握技能阶段 这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能目标，我依据循序渐进的教学原则，将这一部分分为四个层次： 1.第一层次：进行前滚翻示范和动作要领讲解。 2.第二层次：分解动作练习 （1）蹲撑；（2）低头、蹬腿提臀；（3）抱膝团身；（4）结束动作；（6）垫上前后滚摆。将完整动作分解练习，旨在帮助学生更好地掌握好前滚翻的细节动作。 3.第三层次：学练完整动作 （1）保护与帮助练习：两人一组进行保护与帮助（保护者一手托膝，一手扶肩），这一环节目的是防止练习受伤，培养同学之间互帮互助的优良品质。并通过同伴的帮助，进一步提高动作完成质量。 （2）道具辅助练习：练习同学膝盖夹纸片进行完整前滚翻 辅助练习，用以检验动作质量，强化动作规范程度。 （3）挑错、选优：在练习过程中，及时对不正确的动作进 行指导纠正，如身体倾斜、头顶触垫等。并选出动作完成较好的同学进行示范。 4.第三层次：游戏——障碍拼图接力跑游戏能满足学生好玩、竞争的心理需求。拼图可以开发学生的创造性思维，将前滚翻动作加到游戏环节，让同学们在快乐中复习巩固本堂课所学技能。 （四）结束部分——恢复身心阶段。 成广播体操队形，在舒缓的太极音乐中，做徒手太极扇放松操，进行全身心的放松。既达到了恢复身心的目的，又体现了和谐、民主的师生关系。 八、教学效果的预计 通过备课与分析，预计同学们基本掌握强滚翻的技术技能，并能顺利完成整套动作。 附：整节课预计密度约35—40%，平均心率120—135次/min； 根据本节课需要，所用器材为：体操垫65块、栏架4个、音响一