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说课及其特点 说课,是在教师备课的基础上,向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。 特点 说理性 科学性 高层次性 预见性 一个中心 教育部16号文《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 三个基本要求 说课逻辑遵循PDCA，条理清晰 说课内容详略得当，重点突出 说课资源准备充分，表达清楚 教育部16号文《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 做什么：加强素质教育、强化职业道德、增强职业能力 培养诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识；培养社会适应性，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。 根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准。 怎么做： 1、课程建设与改革，强化学生能力的培养； 改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。重视教材建设、现代信息技术的使用等等。 2、工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式 人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力