英特尔PBA基项目学习结业测验题和满分答案.docVIP

一、单选题 1、设计项目学习时，首先要考虑和确定的是？（2分） A.怎样把项目与真实世界联系起来。 B.学生喜欢参与的活动。 C.您的学科课程标准和教学目标。 D.自己怎样评价学生。 2、项目学习会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，因为项目学习对有些学生来说挑战太大。对老师的建议是什么？（2分） A.使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。 B.将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。 C.让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习，如阅读课文做作业等。 3、小张老师对项目学习有一些疑虑，她在考虑如何开始项目学习。下面的建议中，您认为哪些最接近王老师提给小张老师的建议？（2分） A.考虑学生每天的学习活动，然后考虑在项目学习中分出活动类型。再考虑学生需要的具体技能以及他们怎样学会这些技能。 B.首先选择您的课程标准。课程标准应该是针对项目学习的具体要求。考虑学习目标，针对学习目标提出问题，这将鼓励和激发学生的积极性。 C.考虑学生的学习成果展示。例如：帮助学生考虑制作掩饰文稿，编写剧本，新闻报道或者网站？详细设计学生的学习成果呈现方式，并为学生制作相应的模版。 4、形成性评价是…？（2分） A.在项目学习或教学单元结束时实施。 B.包括对技能或过程的测试、验证、演示。 C.检验技能的掌握程度。 D.在整个项目学习过程中，用于改进学习，完善教学。 5、设计项目学习步骤正确的顺序是…？（2分） A.确定学习目标—设计、完善框架问题—设计活动—制定评价计划。 B.设计、完善框架问题—确定学习目标—设计活动—制定评价计划。 C.确定学习目标—设计、完善框架问题—制定评价计划—设计活动。 D.设计、完善框架问题—确定学习目标—制定评价计划—设计活动。 6、潇潇老师的学生正在做一个有关南极的项目。她希望改进学生的合作和自我导向的技能，她为学生制定了评价自己和同伴的计划，计划中的评价遍及整个项目。她用这些评价的目的是什么？（2分） A.证明理解。 B.衡量学生需要。 C.鼓励学习策略。 7、项目学习研究表明，项目学习方式有如下优点：（2分） A.增强学习主动性，提升高级思维能力和自主学习能力。 B.提升阅读能力，促进学术研究、团队合作等方面的提高。 C.增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能。 8、基本问题是…？（2分） A.有正确答案。 B.针对课程标准的大范围问题。 C.是针对一个学科单元或学习项目大概念的问题。 D.是开放、能激发思考、跨学科或教学单元的问题。 9、在为项目制定学习目标时，以下哪些也是重要的，需要考虑的？（2分） A.那些容易评价的初级技能。 B.那些不能或不能直接被评价的目标。 C.21世纪技能。 D.适用于所有项目的普适目标。 二、多选题 10、项目教学与传统教学不同，下面的描述中哪一个包括了项目学习的教学方法？（2分） A.学生扮演地震学家角色探究问题：这里会发生地震吗？他们学习使用仪器进行预测、分析天气现象：使用美国地质调查所得的实时数据分析和了解各种地震形态；他们在特定的时间段内收集地震数据；他们分小组选择呈现研究数据、分析和预测结果的形式，如天气预报、或新闻稿等。 B.每个学生都分配到了一个与地震相关的主题，给出了几个需要研究的问题，如：哪里发生过地震？他们使用不同的资源研究各自得问题，收集关于地震的真实信息，写出研究论文在同伴间交流。 C.学生设计了地震历险调查， 利用电子表格组织、表示、分析了数据。他们通过为特定地理区域设计防震预案，探究了如何为地震准备避难所?学生使用评价量规来指导项目学习的进展。 intensive development. (5) have different emphasis: for development, with development, the emphasis on way, from space, multiple groups from a single radiation-belt open development. Spatial structure of 2, the prominent cultural city protection elements on the development of the whole city and culture series supporting role, with natural landscapes and green for the background, according to the combined city, ur