2014年城南初学生课改情况下语文学科调查问卷3.docVIP

2014年兰溪市城南初中学生课改情况下语文学科调查与对策分析 摘要：本文运用问卷调查法分析习惯现状，提出存在问题的方面，并提出针对性的建议帮助提高语文课堂的能力。 关键词： 对策 引言 “自主学习”这一范畴本身就昭示着学习主体自己的事情，体现着“主体”所具有的“能动”品质；学习是“自主”的学习，“自主”是学习的本质，“自主性”是学习的本质属性。学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性，这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。 读书时你喜欢做读书笔记吗？ A喜欢 B不喜欢 C有时做 D非常喜欢 你有每天读一篇（段）课外文章的习惯吗？A有 B没有 C时有 D从来没有 你喜欢怎样的分组形式？水平相近学习水平差异共同爱好 17.你对你们小组的进步有信心吗？很有信心信心不足别扭 18.课上开展“小组合作学习”的时候，你觉得每次留给你们讨论的时间够用吗？每次都够用经常不够用每次都不够用小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，期间教师在干什么？站在前面看着你们，用目光和你们交流组间巡视， 针对出现的问题及时帮助引导只呆在讨论最热烈的那组中他人发言时倾听不善倾听倾听少忍不住答案要插嘴听与思没融合在一起不能积极思考他人的发言坚持自己原有的想法听后没有什么动静听而不闻。 小组合作交流时，你的表现是：争着说，抢着说认真听，轮流说认真听但不发言 调查统计：根据学校领导小组的整体安排，教科组织有关老师设计了该表共设计了个问题，月日，教科组织了老师对名学生进行了书面问卷调查，收回的有份，有效率为%。由于部学生对部子项的问题未作答，则各子项统计百分比的总和不是100%，所以我们认为，本次问卷调查结果具有较高的可信度。 A（人%） B（人%） C（人%） D（人%） E（人%） F（人%） 兴趣目标 1 你对于语文课是否感兴趣？ 275 83 2 你对自己的语文课堂学习目标 97 163 40 信息来源 3 在语文学习过程中，你的学习信息来源渠道是 208 94 64 26 导学案 4 语文课上，你喜欢课堂模式是 111 197 5 你认为导学案难度 42 127 143 10 6 在做导学案遇到问题，你的做法 60 112 162 26 自主性学习 7 在自主性学习过程中你与其它同学合作吗？ 235 72 28 8 通过自主性学习你有没有收获？ 297 27 9 通过自主性学习你的收获是 203 61 45 50 阅读习惯 10 读书时你喜欢做读书笔记吗？ 107 47 166 18 11 你有每天读一篇（段）课外文章的习惯吗？ 85 71 208 15 小组合作 12 你们的自主性小组是否能够按阶段计划完成了任务？ 87 164 14 13 不能按时完成阶段任务的原因？ 223 56 48 1 47 14 你们是否得到老师指导 进行自主性学习 遇到困难时你怎么办？ 288 25 70 143 160 28 15 小组合作 16 你喜欢怎样的分组形式？ 166 77 104 17 你对你们小组的进步有信心吗？ 190 97 27 18 课上开展“小组合作学习”的时候，你觉得每次留给你们讨论的时间够用吗？ 179 133 24 课堂参与 19 小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，期间教师在干什么？ 61 249 20 20 课堂上他人发言时你是否倾听？ 43 123 137 34 21 课堂上你听与思有没融合在一起？ 114 170 39 16 22 小组合作交流时，你的表现是 45 242 92 23 在课堂展示活动中，你的参与程度是怎样的？ 124 188 27 24 在展示活动中，你喜欢展示你自己么？ 83 168 55 25 你最喜欢的课堂是什么环节？ 56 202 55 32 原因剖析：通过问卷调查获悉： 三分之二的学生对